阳城县初中政教主任及初中道德与法治、历史学科骨干教师专业素养提升北京高级研修班

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吕佩

课堂教学

教学

思维

学员

教师

3组简报第三期

　　愚公京师闻道，思想日日更新！乘着朝阳升起，我们开始了第三天的研修培训！

这是“愚公闻道”组的学员刘颖英在给大家进行课前展示！

　　吕佩橙老师，中国管理科学研究院基础教育研究所副所长、研究员，“一线教育家讲坛”首席专家，北师大教育培训中心特聘专家。上午她给我们重点讲授教学技能！

课间，吕佩橙老师在给学员指导！

　　我们的学员认真听课的特写！真棒！👍

　　小组在演绎合作互动，提升教学能力！

　　各组都是拼足了劲，在积极参与！这便是我们需要的课堂的样子！为你们的投入点赞！
👍 👍 👍

　　这是我们二组和十组的学员在展示合作成果！真棒！👍 👍

下午，五组的学员以一首激情飞扬的歌曲《相信自己》进行了课前展示。

　　吕老师用游戏互动开始了下午的讲座。

　　下午，吕老师重点给大家讲了教学策略！学员们积极参与思维导图的制作！真心为他们点赞！👍

　　这是愚公闻道组的同学在积极参与活动，你看他们的成果怎么样？

　　课堂在吕老师优美的朗诵中结束。

学员感悟

　　我们的课堂怎么样？我们的课堂吸引人吗？吕佩橙老师给我们指点迷津，对于我本人来说受益匪浅，感悟很深。
吕老师用生动的课堂案例给我们剖析了，如何创新课堂，如何设计课堂的每一个环节，如何点燃学生，让学生积极参与，如何调动学生的思维，乐学想学。
老师的观念变了，课堂设计变了，给学生设计了情境，学生自然感兴趣，学生自然想去探究，课堂效果自然增高。如果我们老师善于学习，乐于创新课堂，我们的课堂也一定会吸引人，一定会很精彩。（郭建中）

吕佩橙教授讲座听后感
激情洋溢笑声朗，
吸引学员醉课堂，
教学节奏好紧张，
期待开启下半场！

娓娓而谈音绕梁，
句句如珠意犹长，
　　点点收获记心上，
　　育人重任我们扛！
　　(原国军)

做有教学艺术的老师
固隆中学刘颖英老师的一首《老师你总是站着》，让所有参会的同仁热泪盈眶，也拉开了我们京师悟道的第三天之行。
　　今天，我们一天都听了吕佩橙老师的讲座。吕教授用自己亲身经历的、一个个鲜活生动的案例与我们分享，大到教育体制改革和教育创造潜能；小到课堂教学中的高级思维方式和一节课上的提问语，让我们看到了不一样的课堂，不一样的思维，不一样的效果。让我们看到了一个个精彩课堂的真谛，让我们感受到了真正的教和学的艺术，让我们体会到了有效课堂和高效课堂的精髓，更让我们不断反思自己的日常课堂教学。让我们感同身受的是教师不是传授知识的的教书匠，而是带动课堂、引领课堂的引导者！吕教授设计的几个交流互动环节，如"找出穿白色衣服的投了几个球″很快吸引了全场教师的注意力，"你还注意到了什么？″更是将本次报告会推向高潮，赢来了雷鸣般的掌声。
　　现在的时代是互联网时代，作为教师也应该与时俱进，不断改进自己的教学策略，不断在提升自己的教学艺术，多问自己你的课堂吸引学生了吗？你的提问有价值吗？学生在你的课堂上有所获吗？只有每天反思，不断改进，我们离优秀教师就会进一步。( 马敏霞)
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愚公闻道——技能篇，策略篇
12月9日，听了吕佩橙老师激情飞扬的讲座，吕老师的个人魅力深深吸引了我！使我受益匪浅！
　　上午，吕老师重点讲解了课堂教学技能。共四方面内容:1.课堂效率，激发求知欲望；2.教学效度，发展思维品质；3.学习效果，增进学科能力；4.学习效益，点燃生命成长。整节课形散神聚，教我们构建高效课堂，通过案例点拨，换位思考，机会圈联想建构，注重反思等形式，重树了学生价值观方向和德育教育。
　　下午，吕老师重点讲解了课堂教学的策略。共四方面内容:1.制定具有挑战性的学习任务；2.提出能深化思考的主线问题；3.构建情趣道兼顾的组织结构；4.给予支持性的正向评价反馈。整节课酣畅淋漓，故事串联性强，语言风趣幽默，形态表演生动，游戏活动互动性强，使学习更加有效！
　　以上这些难道不是我们京师所取之道吗？(马立军)

课应该这样上

　　师者，所以传道授业解惑也，这是为师之职责 。吕教授便是这样的一位教师，吕老师的课让我们了解到批判性思维 ，创新思维是老师之需。 我们亦知道了了解学情，激发学生的活力之重要。 我们更知道教师教学的过程是启思开慧的布道场。我们意识到了教学理念决定教学细节的思考 ，我们折服于吕老师的热情 魅力 ，吕老师用自己亲身经历的一个个鲜活生动的案例与我们分享 ，让我们知道教育体制改革和教育创造潜能 ，小到课堂教学中的高级思维方式和一节课上的提问语，让我们看到了不一样的课堂 ，不一样的思维，不一样的效果，让我们看到了一个个精彩课堂的真谛。让我们感受到了真正的， 教和学的艺术，让我们体会到了有效课堂和高效课堂的精髓 ，更让我们不断反思自己的日常课堂教学，让我们感同身受的是，教师不是传授知识的教书匠 ，而是带动课堂，引领课堂的引导者 。（张素方）

　　今天又是收获满满的一天。吕佩橙老师用她智慧的语言，激情飞扬的讲解，从知识到智慧给我们详细透彻的讲解了教学管理的内涵和价值。善歌者使人继其声，善教者使人继其志。教育面对的困惑主要有三个方面，兴趣，动机，价值。面对不同的学生，不同的课堂，我们应如何处理，这是一个智慧的体现。教育应该建立在基于学生认知的基础上，才能体现教师教学意图与与学生的感受相结合。所以，精彩的课堂，一定是众多要素组成的，但教师一定要有掌控课堂的本事和能力。才能真正驾驭自己的课堂，才能真正实现对学生的教育。(刘颖英)

做智慧型教师
　　今天上午，聆听了北师大新师者教育研究院副院长吕佩橙教授《从知识到智慧:课堂管理的内涵与价值》专题讲座。她丰富的教学案例，深入浅出的分析，让我们仿佛置身于真实的课堂，身临其境地感受得与失，优与劣，更能在深刻的反思进步与提升。
吕教授从案例中引发我们思考教师在面临困惑时，如何让学生想学和爱学，明确学习的目的与人生价值。给我们教学管理指明了方向，我们要从知识型到智慧型转变，给学生的思维留足空间，给学生的素养搭建平台，更加关注学生的过程性评价。吕教授引导我们课堂教学必须深度思考，明确关键性任务，她从课堂教学中的态度与期望值、效率与质量标准、信息传递与接收、情感交流与互动、学习任务与目标分享、评价反馈与支持等方面，给予了详尽的指导。通过学习，我一定认真反思教学流程中的每个细节，有效运用“整体课堂”管理中的理念，认真打造目标精准、主线明确的高效课堂，积极构建激发学习欲望、充满生活情趣的智慧课堂。
　　教改的变化更关注课堂本身，关注师生关系，生生关系，这些对人本身的关注更有利于推动高效课堂，激发学生的求知欲，自信心价值感，从而提高教学质量。（郭二霞）

　　今天上午听的是吕佩橙老师的《高效课堂的内涵与创建策略》讲座。吕老师用一个个生动的课堂实例向我们讲述了现在课堂教学存在的问题，告诉我们教学的一些实用技巧，来提高学生的注意力和课堂效率。一节有效率课，一定要有一个明确的主题，用创新思维将课堂调动起来，创设情境，让学生积极参与课堂，设置有挑战性的问题，让学生有责任心，愿意学，愿意参与，最终提高教学质量。吕老师的讲座贴合教学实际，让人受益匪浅，深受震动。（梁妮妮）

第三天的培训在一首深情的《老师您总是站着》的诗朗诵中拉开了帷幕。培训渐入佳境，我们越来越深刻地感觉到京城名师的学术造诣之高。
　　上午，我们聆听了中国管理科学院基础教育研究所副所长吕佩橙的《从知识到智慧：教学管理的问涵与价值》讲座，吕教授从课堂的效率、效度、效果、效益四方面将如何提高课堂效能进行了深度解读，在一系列的体验活动中，老师们激情高涨，开拓了眼界，在课堂翻转中享受着，反思着。吕教授展示的这样的课才是真正推动学生成长的好课，这需要老师们丰富的积淀和精心的设计。
　　下午，吕教授继续给我们讲解了如何提高课堂效能的策略，通过一系列的实例，我认识到了好老师是课堂的组织者，不能局限于课本内容照本宣科，必须从有利于激发学生的积极性及有利于学生成长角度出发组织教学。吕教授用一个个生动的事例诠释了什么是真正的精彩课堂，更让我们看到了自己的不足和努力方向。今后的教学中要相信学生的创造性，关注课堂上的新的生成，敢于放手于学生，相信在新的理念的指导下我们会不断进步！

策划：新师者（北京）教育研究院

审核：阳城县教育局

制作：3组

编辑：马立军

摄影：原国军

创意：郭建中