<p>主题：海口市第四中学高中部区域组长学校基地培训暨“风范杯”地理组教学研讨活动。</p><p>时间：2020年12月9日</p><p>内容：1、《植被》展示课；2、大单元之《植被与土壤》的新课标解读与设计讲座</p><p>活动方：高中地理组教师</p> <p>本次“风范杯”教学研讨活动由李翠仪组长主持，各备课组长积极配合，高中部地理组全体成员及兄弟学校老师参加。此次活动分三部分进行：</p><p>1、刘彦钢老师现场优质课展示</p><p>2、陈青菱老师做微讲座</p><p>3、各备课组基于三个能力点进行评课议课</p> <p>这节展示课刘彦钢老师选取了地理新教材中的《植被》这一节内容。植被和土壤是新教材增添的内容，独立成为一章节，这一章节的课标重点要求突出地理实践力的培养。这是地理新教材培养学生地理核心素养的重要体现。为了上好这一节课，突出新教材的设计理念，全体地理组成员都积极参与听课，磨课，势必要上好这一堂课。</p> <p>在这节课上刘彦钢老师利用畅言授课助手随机点人回答问题，手机拍照讲解，实物展台，PK板记录各组得分情况等技术手段，激发学生参与课堂学习的积极性，勇于展示小组成果，乐于探讨活动话题，将整节课的活动推向了高潮。</p> <p>第二阶段是陈青菱老师做的微讲座《植被与土壤》教学设计解读。包含了三个内容：</p><p>1、教材分析</p><p>2、教学任务分析</p><p>3、教学活动分析</p> <p>最后一项活动内容是各备课组长基于三个能力点对本节课进行评课，并提出了相应的教学建议。</p> <p>林霜老师针对A5技术支持的课堂导入能力点提出：导入中所选本校图片，突出了地理学习与现实环境紧密关联，以图片的对比，是教学情境处于“共振”状态，能够使学生激活知识，思维被最大限度地激发，起到提高思维的敏捷性作用。</p> <p>周彩虹老师依据B1技术支持开展“检测与练习”活动中指出：利用信息技术在课堂中及时诊断学习掌握情况，教学策略调整和差异化学习支持提供依据。建议在测试与练习中进行精细化规划，同时考虑如何反馈结果。</p> <p>吴婧老师基于新课标解读与教学设计中说到，深入教材，合理取舍，依托教材，借鉴教学参考资料的参考成分，大胆合理地对教材内容进行选择，创造性地编制教学学案。同时也提出在课堂各项活动中，养成学生动手、动脑、动嘴的习惯，适当对教材进行补充，开阔学生视野。</p> <p>在活动中提高教学水平，在实践中提升教学理念，在以后的工作中，我们仍将继续努力，实现有趣、有序、有效的教学目标。</p>