如何做一名新时代“四有好老师”——学习习近平总书记“四有好老师”重要论述的几点心得

平安喜乐

　　《溆浦凯文通讯》2020年第9期

   师德是教师的立身之本，立业之基，从教之要，育人之魂。党的十八大以来，习近平总书记高度重视师德师风建设，对我国教育工作者（教师）提出了“四有好老师”、“四个引路人”、“四个相统一”的明确要求，强调“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”。

“四有好老师”是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”。出自2014年第30个教师节前夕，习近平总书记考察北京师范大学时勉励广大师生的讲话。

“四个引路人”是指“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。出自2018年第32个教师节前夕习近平总书记视察北京市八一学校时关于新时代教师队伍建设的重要讲话。

“四个相统一”是指：坚持教书与育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。出自习近平总书记2016年在全国高校思想政治工作会议上的讲话。

习近平总书记是尊师重教的典范与楷模，为全国人民做出了光辉的榜样。习近平总书记“四有好老师”、 “四个引路人”、“四个相统一”的重要论述，是对中华优秀传统师德师风的传承与升华，是对新时代教师队伍建设的总要求，是对古今中外教育规律深刻认识得出的科学论断。应该成为新时代我国广大教师与教育工作者的总遵循与座右铭。

　　为落实习近平总书记做“四有好老师”的重要论述，溆浦县教育局于2020年下学期，在全县所有学校开展“学师德模范，做四有好老师”视频授课，再有师德模范巡讲，现身传经，又有老师之间的大讨论，互相交流，还要求老师联系实际撰写心得体会。我们溆浦县凯文高级中学当然不能缺席，不能应付了事。本人通过学习习近平总书记做四有好老师、当四个引路人、坚持四个相统一的重要论述，通过听了唐大鲲、卿建群、覃丽兰、杨贤生四位师德模范的先进事迹，深受教育，深受启发，有感而发，有话要说。

　　一、学习习近平总书记对师德师风的重要论述不能流于形式，要认认真真学，联系实际学，领导带头学，带着问题学，把自己摆进去，增强做“四有好老师”的光荣感。

中国自古以来就是尊师重教、强调师德师风的国度。老百姓的神龛上写着“天地君亲师位”。孔子作为伟大的教育家受万代尊敬。习近平同志在孔子诞辰2565周年国际学术研究会上发表重要讲话，说明中国最高领导人对教育的重视程度。习近平总书记的四有好老师、四个引路人、四个相统一的重要论述，是党和国家对人民教师的重视和关怀，说明作为一名人民教师责任重大，使命光荣。韩愈的《师说》老少皆知，毛主席尊师传为美谈。习近平总书记站在中华民族伟大复兴的高度，对师德师风提出要求，在全国具有很强的针对性和普遍的教育意义。时代在变，世界在变，人们的思想观念在变，中华民族要永远屹立于世界民族之林，就必须培养好中国特色社会主义事业接班人，而培养接班人的使命在很大程度上就落在人民教师的肩上。世界之争，归根到底是人才的竞争。如果我们培养的人理想信念缺失，甚至不爱祖国，那是教育与教师的悲哀。我们当老师，不能仅仅把当老师作为谋生的手段，更要把当老师当成人类灵魂的工程师。

习近平总书记对“四有好老师”的论述很全面、很实在、很管用。作为新时代的一名人民教师，首先要把习近平总书记的要求记准记牢，把当“四有好老师”作为人生奋斗目标，端正了态度，明确了任务，触动了灵魂，懂得了为什么要当老师。怎么当好老师，学习的目的就算见到成效实效。

不能否认，市场经济给教师队伍带来冲击，对中国教育带来冲击。不能否认，在新时代当好四有好老师很不容易，全社会对教育与教师的关注度和要求越来越高。正因为如此，学习好习近平总书记对师德师风的论述就显得更加紧迫更为重要。

　　二、学习习近平总书记对师德师风的重要论述要见诸行动。从我做起，从现在做起，从一点一滴一件一件做起。增强做四有好老师的责任感。

“四有”是对所有老师的要求，仅做到“四有”还不够，所以要做“四有好老师”。一个“好”字，把“四有”的标准提高了。怎样才算“好”，习近平总书记提出了老师要当好学生“四个引路人”的要求，老师的作品（产品）是学生，首要在于“传道”。把学生培育引导好了，点亮了学生的心灯，学生的人生道路走对了，老师才算做好了，所以老师以学生为荣。从什么方向引？习近平总书记从学生的品格、知识、思维、爱国四个方面提出了要求。应该采取什么方式方法去教书育人？习近平总书记提出了“四个相统一”的要求，虽然是在全国高校思想政治工作会议的讲话，但对全国所有老师都适合实用。习近平总书记不愧为当代中国伟大的马克思主义者。学习了习近平总书记对师德师风的重要论述，我的心更加亮堂了，对办好溆浦县凯文高级中学的信心更足了。

我们凯文中学的办学宗旨就是“立德树人”。我们凯文中学的校训是：“礼义廉耻，文行忠信”。我们办学二十年来，一直坚持正确的办学方向，一直重视教师的师德师风建设。欣慰的是，我们有了一批“四有好老师”，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。更为欣慰的是，我们不仅为高校为国家输送了一批又一批人才，而且二十年来没有一个学生成为违法犯罪者。实践证明，我们“努力办人民满意的教育，办有温度的学校，办老百姓认可的学校”方向与目的是正确的，我们虽然还有这样和那样的不足，但凯文中学的老师们通过学习，通过讨论，通过对照师德模范，找到了差距，找到了方向，提高了认识，从我做起，从现在做起，从每件小事做起，已经成为共识与共同的行动。

    “刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字未必流芳，只有刻在我心灵里的好老师今生不忘”。

     “我选择读师范院校，选择当老师，并非听了“老师是太阳底下最崇高的职业”这句赞美之词，而是家境贫寒而无奈的选择。站在三尺讲台之后，望着那一个个求知渴望的眼神，看到学生们一天天茁壮成长，我才慢慢有了对这份职业的认同感。今生当老师，无怨无悔。我要立志当一名四有好老师”。看到我校一位张老师写的学习心得，我感同身受。

　　三、师德师风建设要全党全民全社会共同发力，要把习近平总书记对师德师风的重要论述与要求贯彻落实到全党全民之中。

教育要遵循规律。要遵循社会（时代）发展规律，要遵循青少年成长规律，要遵循教育内在规律。习近平总书记“四有好老师”、 “四个引路人”、“四个相统一”的重要论述，正是对这三大规律深刻分析与充分运用得出的正确结论。我们要举一反三，触类旁通，入脑入心，见诸行动。作为一名光荣的人民教师，当好学生的引路人，就是人生最大的出彩。老师，也可成为新时代的弄潮儿，老师，也可引领时代风尚。为人师表就表现在当四有好老师，为国家培养合格的人才。

学校已经不是毫无污染的净土。党风政风社会风气影响着校风师风。欣慰的是，以新习近平同志为核心的党中央，坚持全面从严治党，全面依法治国，全面深化改革，全面推进中国特色社会主义现代化，党风政风社会风气已经有了明显的好转。欣慰的是，中共溆浦县委、县政府高度重视全县教育事业的发展，已经拿出比过去更加有力更加切实可行的措施，已经呈现出新气象新局面。溆浦县教育局对师德师风建设更加重视更加严格。可喜的是，中国好家风也在逐步形成风尚。我有理由相信，随着党风政风社会风尚与家风的好转，师德师风也一定会好转。

 

( 作者:毅然 )