“教无止境，研无止境”

可可

研中学，善思考，积跬步，行千里。 “一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。”教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。为了更好地提高教育教研水平，促进教师专业发展，本周迎来信义实验周老师到我校百外春蕾小学进行课研活动，同时参与本次教研活动的还有来自贵州福泉市的老师们。 　　周老师给我们带来了一节别开生面的数学课《编码》。教学第一环节，情境导入，通过“如何破译妈妈的身份证号码”，大大提高了学生的兴趣，利用身份证作为教学资源，提出问题，使学生产生自主探索和解决问题的积极心态，使学生了解编码的广泛应用，并为下面学生自行编码奠定基础。 　　周老师还给学生们创设了很多交流讨论的机会，学生各抒己见，纷纷举手发表自己的看法。 　　教学第二环节，尝试编码，能自觉主动地把具体问题转化成数学问题是本节课教学目标的关键。周老师在这一环节通过让学生经历观察、比较、猜测、推理的过程，为学生营造一个自主探究、合作交流的空间。课堂气氛活跃，学生不仅学到了与编码有关的知识，体验与他人的合作，并在交流中增强同学之间的互动，探索解决问题的有效策略。 　　在场学习的老师们也是听得津津乐道，都在认真地做笔记。 　　教学第三环节，回归生活，教学来源于生活，并服务于生活，最后周老师列举了很多关于生活中编码的例子，如：电话号码、车牌号、邮政编码、房间号、条形码、二维码等。通过启发学生从数学角度出发，从“身份证”上搜集和分析信息，从而启发了学生的数学思维以及探索问题的热情，培养学生用数学眼光观察生活，体会课堂知识与生活的实质性联系。 　　与其说这是一次教研活动，不如说这是一次思想的碰撞、理念的交流！本次活动收到了良好的效果，不仅让大家领略了优秀教师的风采，也充分发挥了交流、学习、提高的功能，为数学教研组活动做了一个好的示范。期待下次更加精彩的课例分享。