<p> 自主游戏体现了幼儿的主体性，在自主游戏中有幼儿积累多种经验，游戏分享对幼儿游戏经验的整合与提升具有重要作用。为全面贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，充分发挥游戏促进幼儿发展的独特价值，进一步提高教师组织开展自主游戏活动的专业能力，促进教师间的交流与学习。2020年12月9日上午，在唐园长的组织下，我园继续开展了自主游戏分享与观摩研讨活动。</p> 自主游戏分享活动 <p>中四班：李超老师</p> <p>分享点：幼儿在游戏中尝试使用工具类材料。</p> <p> 为了让小朋友们了解更多的工具类游戏材料，李老师还给小朋友们带来了许多工具类的书籍。</p> <p>中五班：吴芳蝶老师</p> <p>分享点：遇到问题，并尝试解决问题。</p> <p>中六班：唐南意老师</p> <p>分享点：在玩游戏前愿意与同伴交流和商讨，从玩中学会互相帮助和合作。</p> <p> 为了让小朋友们了解更多的搭建技巧，唐老师还给小朋友们带来了许多有关建筑类的书籍。</p> <p>大四班：张盼盼老师</p> <p>分享点：尝试在游戏中调整计划。</p> <p> 张老师给小朋友们找了房车的相关绘本，小朋友们可以参考绘本，在下一次游戏时可以更好地完成游戏。</p> 教师研讨 <p> 老师们分享结束后，园长和宋主任都给老师们做了点评小结，指出了老师们在自主游戏分享中的亮点，也相对应的给予了一些建议，建议老师们在分享的过程中应该要如何准确找到分享点，怎样一步一步的提出关键性问题，如何引导更多的幼儿进行思考与表达，总结幼儿好的经验，以及如何简明扼要的进行小结。</p> <p> 观摩了四位老师的游戏分享后，老师们进行了研讨，在研讨过程中唐园长也提出的四点需我们思考之处：</p><p>1.自主游戏分享的目的是什么？——是为了下一次游戏做推动以及游戏经验的提升</p><p>2.游戏分享环节的主体是谁？如何更好的引发全体幼儿思考与表达？</p><p>3.老师在游戏分享汇总关键提问与引导如何设置？是以发散性的问题还是一问一答式？</p><p>4.在分享过程中师幼互动如何？</p> <p> 宋主任也针对四位老师的游戏分享做了点评小结，指出了老师们在自主游戏分享中的亮点，也相应的给予了一些建议，并给老师们提出了在自主游戏分享中需要注意的问题等。</p> <p> 通过本次自主游戏分享观摩与教研活动，我们的教师们将坚持探索自主游戏的开展，学会倾听幼儿，认真去观察、分析幼儿的游戏，回应幼儿的游戏，推进幼儿的游戏，将自主游戏真正落到实处，让幼儿在活动中充分发挥自主性，使每个幼儿健康、快乐地成长。</p>