【碑林教育•助力提升】目标引领 提质增效——碑林进校中教部教研员11月深入提质学校开展教科研工作

碑林进校

<p>  为使我区“质量提升”学校各项工作深度推进,落实提质增效,碑林进校在总结以往助力提升工作经验的基础上,坚持以科学发展观为指导,质量立校为宗旨,从学校实际出发,进一步发挥教研指导作用,全面提高学校教学质量,实现“教师提能、课堂提效、质量提升、学生减负”的目标,助力提升学校内涵发展。</p><p> 11月,中教部在全面实施学期帮扶目标的同时,重点加强新增两所提质学校帮扶。各位教研员每周二定期到提升学校,有针对性地开展教科研活动,积极和帮扶校领导沟通、交流。重点围绕提质校的区级课题立项,各学科教研员针对培养对象开展同课异构活动,以教科研活动为抓手,促各项工作的深入开展。</p>

<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">课题开题及培训会</b></p><p> 碑林进校组织碑林区教育科研2020年度“质量提升”学校专项课题申报工作,中学共6项课题立项。2020年11月23日下午,举行了碑林区教育科研2020年度“质量提升”学校专项课题立项暨培训会。碑林进校和巧云校长在对各立项课题表示祝贺的同时对此次课题研究提出了具体要求。</p><p> 在交流环节,星光实验学校、71中、86中相关人员分别做了开题报告陈述。各学校均围绕本校校情、师情和学情等方面进行了分析,阐述了后期研究的主要目标和任务,制定了详细的实施计划,思路清晰、成果丰富,可操作性强。相信通过课题研究,一定能为学校提质工作助力。</p><p> 最后,碑林进校课题研究工作负责人李永团老师做了《如何撰写研究报告》的主题培训。李老师在剖析学校质量提升与课题研究的关系入手,通过丰富的案例,结合教师们在课题研究中存在的主要问题,帮助与会教师明晰了课题研究的基本思路和研究报告的撰写要求,梳理了研究报告撰写中常见问题及解决策略,扫清了课题研究的技术障碍。整个报告深入浅出、鲜活实用,与会教师们纷纷表示这样重实操、思路清、明路径的报告帮助很大,课题研究一定能取得丰硕成果。</p>

<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">教研员开展培养对象同课异构活动</b></p><p> 碑林进校中教部教研员多次深入课堂,组织各自培养对象开展同课异构活动,通过课前指导教学设计以及听评课活动,把脉课堂,促进培养教师进一步转变理念,改进教学方法,切实提高教师们的教学能力。</p>

<p>  通过一系列的活动,为提质学校教师提供更多的学习平台,鼓励教师加强学习,转变教师观念,努力提高教师的教学水平,使提质增效落到实处,得到学校和老师们的一致好评。</p>

<p>撰稿:张靖苡</p><p>审核:陈 新</p><p>制作:张靖苡</p>