于反思中前行 —— 海口市苍西小学语文组期中考试分析会

伍莹迎

学生

审题

书写

不够

阅读

老师

试卷

加强

理解能力

语文

　　时光匆匆，转眼间半个学期已从身边悄然流逝，紧张的期中考试如期而至。小小的试卷里不仅承载着孩子们的收获，也代表了家长和老师的期盼。

程颐有言:“为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得也。”苍西小学语文组全体教师于12月1日针对期中考试情况进行了分析会。本次会议由各年级代表老师进行总结分析。

语文教研组全体成员

　　一年级代表唐敏燕老师从本年级情况、答题情况、存在问题和改进措施四个方面进行发言。

一年级学生大多数学生熟练掌握汉语拼音，对所学生字做到会读、会写、会用，但因为刚进入学习状态，对于声母、韵母和整体认读音节的区分还存在些困难。其次学生在书写方面出现不够工整和规范的情况，识字量也有待增加，阅读理解能力也较弱等问题。

针对以上问题，一年级语文组在今后教学中会着重措施如下：

1、多训练学生书写工整、规范的写字习惯。

2、对所学知识要加以巩固，做到新知旧知两不误。多渗入拼音教学。

3、注重知识积累，扩宽学生知识面。

　　二年级代表陈洁老师就试卷先做了板块分析，提出学生在阅读和看图写话部分丢分最为严重。二年级学生在期中考试中暴露出的问题主要是审题不够仔细，出现漏写、拼读题出错的情况，形近字同音字区分不明主要是没有完全理解题目意思，书写留言条格式不够规范等扣分较多。

针对以上问题，提出今后教学规划如下：

1、加强学生的良好书写习惯

2、重视看拼音写词语教学，稳固基础。

3、加强仿写训练，学会运用到看图写话中。

4、重视背诵积累，重视各种题型练习。

　　三年级代表谢婧臻老师也从试卷板块分析下手，提出试卷内容较难，题型灵活，对于现阶段的学生来说题目教难，不好掌握。其中丢分最为严重的是句子、阅读理解和写作。

针对本次出现的问题三年级提出以下改进措施：

1、加强学生的基础知识学习，督促学生熟读、背诵课文。

2、落实检测过关。

3、提高学生阅读理解能力，加强习作指导，多练多写。

4、严格要求学生的书写习惯和审题能力提升。

　　四年级代表马文怡老师分析本次考试出现的问题如下：基础题中书写不够规范，大部分出现个别字书写错误，基础储备不够扎实，字词理解不够到位。阅读较为灵活，理解能力不够强所以审题不认真出现答题错误，习作没有仔细读题，没有抓住题目要求。

针对以上问题提出改进措施如下：

1、多写多练，示范书写易错字，夯实基础。

2、加强字词学习，落实背诵默写。

3、强化思维模式，养成好的学习习惯，仔细读题，加强阅读。

4、作文要注意审题，强调文体、段落的指导，示范展示优秀作文加以学习。

　　五年级代表吴江莉老师把试卷分为三大板块：基础与运用、阅读理解和习作，并一一指出问题。字词的书写不够规范，句子不仔细审题，思维不够灵活，背诵默写方面部分学生的课内知识还不够扎实。阅读方面学生的概括能力和审题能力最为严重，习作中首次出现借物喻人的手法，学生只是初步了解，所以大部分学生写作不够规范。

针对问题提出以下措施：

1、加强书写规范工整要求。

2、注重课内知识，背诵默写要落实到位。

3、训练审题能力的运用，加强概括归纳和理解能力的提升。

4、习作依旧要多练多写，并且注重片段练习，多方面能力培养提高写作。

　　六年级代表吴蕾老师从基本情况、做题分析和改进措施三方面进行分析。试卷的题型多样化，考察学生的基础功力，同时试卷突出语文的实践与开放，题型灵活且丰富。也发现学生的基础知识还是较为薄弱，拼音同音字成语等丢分较多，阅读理解能力较弱，不能做到读有所获，审题比较马虎，造成失分严重。写作大部分学生能围绕内容展开叙述，但作文技巧上需要进一步加强。

针对以上问题提出今后教学规划如下：

1、严格督导学生的作业，做到背诵默写训练人人过关。

2、加强学困生的基础辅导，争取生字词过关。

3、增加学生阅读量，充分利用课内外的阅读提高学生的阅读能力。

4、加强作文指导，要求学生多观察多思考多感受，多练笔才能量变引起质变。并指导学生的审题和写作技巧。

　　各年级代表老师针对本年级情况发言结束后，语文组长张玲辉老师就六个年级情况和今后教学也补充了说明。

　　最后韦长日教导充分肯定了各位老师对于期中考试细致入微的分析，他指出要提高教学质量，首先必须要加强班级常规管理，对学生提出更高的要求，教师工作要做得更加细致，夯实基础知识，注重对学生知识和能力的双重培养，努力使教学质量更上一个新台阶。