我思故我在——记海南省农垦中学数学组教研组活动

英子

老师

齐飞

推选

教职工

学习

活动

教学

情境

数学组

问题

今天上午8:30，我校数学组（初高中一起）于初中部多功能会议室召开了教研组会议，刘显兵副校长参与了此次会议。

何文胜组长主持此次会议

何老师首先强调了会议纪律

刘副校长提出推选教职工代表的标准

首先是我校教职工代表的推选，初高中各推选四名老师，关于推选的标准，刘副校长强调：数学科组内推选出的8位教职工代表，要求要有参政议政的能力，主要职责是维护职工利益，学校利益，能提出建设性的建议。根据投票最终选出8名教职工代表为：

何文胜，吴春霞，黄勇，陆秋汕，李俊，聂海波，李开云，宋素玉

统票中

接下来是全国高中数学优质课展示观摩学习汇报：

何文胜组长简单介绍了与齐飞老师共同前往厦门参与为期4天的全国高中数学优质课展示观摩学习活动，全国各省市有91名优秀青年教师参与展示。活动整体围绕着主题：单元教学设计，数学建模与数学创新。何老师指出：这些活动很有意义，很多地方值得我们学习，老师不要怕改变，要积极参加赛课、培训等活动，吸取精华，提升自我。

齐飞老师传达会议精神及分享自己的感受

齐飞老师分享章建跃的几点建议：

1.高中教学不适合用微课

由于微课比较碎片化，不够系统，不适合高中的单元教学。

2.教师应该加强教学目标的研究

不要使用三维目标，即不能割裂的去分析目标，要建立知识技能与思想内在的联系，要融合学科独特的育人价值。

3.情景设计要进一步提高

不适当的生活实例和繁琐的情境引入没必要，引入不一定非得是实际问题，也可以是数学情境或科学情境。

4.对课堂问题的设计能力要提高

教师课堂提问要贴近学生的最近发展区，不要问过于简单的问题。高水平问题的要点：反映所学内容本质，有挑战性、可发展性（形成系列问题）以及可模仿性。

5.课堂小结应是研究性的小结

不要总是问“今天学习了哪些思想方法？”，应该问：探究过程中，你是如何发现问题的？性质1与性质2一样吗？有何区别与联系？

最后，齐飞老师提出了自己的思考：

1.什么样的课适合平时？什么样的课又适合公开课？示范课为平时课提供了什么？以及上课的模式、最新理念、未来的高考评价方向等等。

2.数学建模课、课题研究课的育人价值。研究的成果或许作用不大，但在研究的过程中，让学生经历了收集数据、分析数据，从中找出最佳拟合的函数模型，充分培育了学生发现问题、解决问题的能力，这种学习能力可以拓展。

3.我们这一代青年教师的差距。此次活动感受到了自己与别人的差距，也知道了自己今后要努力的方向。

齐飞老师的分享给将来要参加赛课等活动的老师提供了很好的参考价值，也给全体数学教师带来了思考，我们要学习新理念，提升自我，才不会被时代抛弃。