<h3> 有一种凝聚叫国培，我们带着满腔热情，怀着共同的期望走到一起。在这里，大家体会彼此的学识所长，生活感悟，共同分享时光长河中一段短暂而璀璨的时光。<br></h3> 阅读课教学设计 <h3> 今天上午参加了任教昆明三中的中学高级教师杨琼老师的讲座。我们明确了“依体定教”的重要性。杨琼老师爱岗敬业，热爱教育事业，是昆明市 “优秀班主任”，获“云南省中学教学技术能手”、 “云南省五一巾帼标兵”、 “昆明市第二届春城名师”、“昆明市第八届语文学科带头人”、省级“优课名师”称号。<br></h3> <h3> 杨琼老师首先从《昆明的雨》入手，以聊天的方式让大家认识到教学散文重点是要学生读会这一类的文章。接着，从文本解读的角度来启发大家自然状态下和教学状态下读的文本是不一样的。在这一讲解的过程中，杨琼老师不停的用教学实际来进行启发，具体可操作，方法型指导很受用！<br><br></h3> <h3> 接下来，分别分析了散文阅读教学设计、小说阅读教学设计、说明文阅读教学设计以及论述类文本教学设计。提醒教师注意单元提示，发现教材暗示的教学目标，关注一类文本的阅读，引起了很多老师的共鸣！</h3> <h3> 爱语文，爱教语文。我们的语文宛若春雨，润物无声，拔节生命。我们的语文教学萃取思想，开拓眼界，流淌智慧，歌咏生命。</h3> 统编教材分析 <h3> 下午参加了昆明市学科带头人、春城教学名师、教育部“一师一优课”评审专家杨晓炜老师的讲座，杨老师主要从统编初中语文教材分析上提出了一些切实的教学建议。<br></h3> <h3> 杨老师风趣幽默，充满激情，帮大家分析了目前的语文教材编写理念。杨老师说：“语文要注重工具性和人文性的统一，要培养运用语言文字来表达感情的合格的社会人。”在讲座过程中，多次和听课老师进行互动，用生活中的实例作为载体，以小见大，引导教师明白小事情中蕴含的大道理。同时对国家对教育政策的解读，让我们更加了解了教育发展的方向。<br></h3> <h3> 接下来，杨晓炜老师将理论付之于实践，从具体教学角度提出了几点阅读教学的建议：把握课型特点；要有学段意识；要注重阅读教学的多元对话；对学科进行教学专业的文本解读。将语文课堂要注意的重点向听讲教师传达，必定会让我们在探索阶段少走很多弯路！</h3> <h3> 在这次培训中，我结识的不仅是班内的学员、老师和专家，更是接纳了一种新理念，一种操作性很强的，具有强有力的生命力的理念，这种理念会在每一个感悟到它的学员心里生根发芽，开花结果;通过今天的培训，我学到的不仅是教育教学中的技巧和方法，更是对我工作以来的方式方法的重新审视，这种审视尤如一场及时雨，它滋润了我那块因尘封而干涸的思维之田，这场甘露会在每一个惠及到得学生那里得到传承接力，发扬光大！</h3>