<p> “器欲尽其能，必先得其法”。学生只有掌握了科学的学习方法，才能在茫茫书海中采撷到斑斓多姿的贝壳，才能根据自身的情况制定学习方案,从而增强学习兴趣和求知欲望,日复一日不断积累,获得事半功倍的学习效果。</p><p> 步入初中，学生的注意力、记忆力和思维能力都发展到了一个新阶段，是长知识的关键期。谁在这个阶段掌握了科学的学习方法，谁的智力就会得到充分地开发，谁的学习就会积极主动。因此，营山县希望中学以学生为主体，以培养学生学习能力为重点，组织各科教师根据不同学科的学习目标，整理出了一系列用行之有效的学习方法，愿学生在学习方法的指导下，更加自主、高效、快乐地学习！</p> <p><b style="font-size: 20px;"> 数学学法指导之我见</b></p><p>数学学科组长：谢海龙 学法指导老师：邓红梅</p><p> 数学这门学科可能让很多学生既爱又恨，学生享受解读过程中的快乐的同时，又会被它的难度困住而寸步难行。初中数学由几何和代数两部分组成，想学好初中几何要过好三关：图形关、语言关、推理关。</p><p><b>一、图形关</b></p><p> “几何是图形的王国”。这句话形象地说明了几何学是一们以图形为其研究对象的学科。掌握按照一定程序看图、作图的方法，是学好平面几何的重要一环。学生要学会看图说话和读话画图，要识别有重叠部分的不同图形，要学会看懂图形的尺寸。</p><p><b>二、语言关</b></p><p> 几何语言按叙述形式可分为两种：文字语言，如“两个角互为余角”；符号语言，如“∠1+∠2=90°”。学生要当好文字语言和符号语言之间的“翻译官”，尽快地掌握符号语言的使用和表达，学会把文字语言译成符号语言，这是几何证题的关键。几何语言按用途可分为描述语言、作图语言、推理语言，学生要熟悉最基本的描述语言和最基本的作图语言。总之，数学语言是很讲究严谨美。</p><p><b>三、推理关 </b></p><p> 新的课程标准对学生的推理能力提出如下要求：能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例；能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理，落笔有据；在与他人交流的过程中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑。</p><p>因此学生必须牢记课本中的公理、定理、定义及一些重要的例题，弄清它们的题设和结论，要掌握几何证明题的推理格式，要理顺证题思路。</p><p> 怎样学会理顺证题思路呢？主要靠听课(听老师讲证明前的分析)，课后要在练习过程中逐步积累学习方法，并及时总结：自己学了哪些知识？这是什么类型的题目？在审题、推理、分析方面自己掌握了哪些方法？有没有其它证法？只有善于思考和总结，才能达到举一反三、触类旁通的效果。</p> <p> 学而有法，习亦有道，学习方法往往会主宰整个学习过程，正确的学习方法能将学生载往成功的彼岸，错误的学习方法会将学生拉入失败的深谷。因此，每一位学生都应该重视学习方法，掌握学习规律。愿你们在方法的指导下快乐地学习，在学习的过程中享受快乐！</p>