专家引领，促进提升——东方原点（北京）教育科技研究院专家团队莅临横山中学指导

冯

按照斗门区小规模学校提升工程计划，在斗门区教育科研培训中心的精心安排下，东方原点（北京）教育科技研究院刘立启校长、梁冬生老师（语文）、张磊老师（数学）和李真老师（英语）组成的专家团队于11月24日、25日和26日到我校开展教育教学指导工作。 刘立启校长是“教育部-中国移动中小学校长培训项目”培训指导专家。梁冬生老师、张磊老师和李真老师均为山东省名师、学科带头人，教科研造诣较深。 24日上午，刘立启校长在我校陈剑校长和赵成裕副校长的陪同下参观了学生宿舍和校园文化，学生宿舍整洁，校园精致美丽，“莲”文化凸显特色给刘校长一行留下深刻印象。参观完毕校园后，刘校长与我校校级领导进行座谈交流，陈校和赵校先后就学校办学概况等作了详细介绍。最后，刘校长给学校全体行政领导作了《出发  回归  再出发——指向核心素养的自主管理》专题讲座，与会人员认真聆听，收获满满。 25日上午，李真老师、梁冬生老师和张磊老师在学科组长等老师的陪同下深入课堂听课，分别听了初一英语郑秀娟老师《Unit6 sectionB  DO you like bananna?》、初一语文陈浩然老师《穿井得一人》和初二数学蓝裕鹏老师《完全平方公式》。 听陈浩然老师的课 听蓝裕鹏老师的课 听郑秀娟老师的课 课后，三位专家老师分别与对应学科的全体老师开展评课交流与指导，三个科组老师分三个地点进行座谈交流，场面热烈而温馨，座谈交流首先由授课老师自述教学设计，接着本校老师评议课，最后专家老师点评提建议。 在语文座谈交流会上，梁冬生老师充分肯定陈老师的课，认为导入让学生有参与感，显得非常精心，而且兼顾了病句修改的训练；课堂思路清晰，老师有计划的一步一步的往下推，节奏明快；注重学生的基础训练；老师在课堂上表现出很有爱，很关注孩子，例如对那个特殊的学生就经常鼓励与宽容。同时，梁老师提出一些商榷的地方，如课堂要注重朗读，本节课课文朗读的较少；翻译的方式可以多样一些，如两人翻译，然后小组汇报，尽量让多一些同学参与进来；要随文学习文言词汇，并注意分类归纳；关于本篇课文的寓意不宜过多展开，我们的语文老师不要干了政治老师的事，应该围绕课文内容谈谈自己的启示则可；浅文要拓展教，本课应该围绕课文内容多注重拓展，如多开展一些课堂活动；一节课的课堂要在主题上聚焦，不宜分散，拓展也需要围绕某一个方面来进行训练。最后，梁老师向语文老师提出诚恳建议：1.课堂上要注重朗读，通过朗读增进对课文的理解；2.课堂上学生的活动可多样一些，尽量让学生动起来，促进各个层次的学生参与到课堂中来；3.长文要简着教，浅文要拓展教；4.对每一篇文章的分析不宜发散，要聚焦主题，让学生明确。 在数学座谈交流会上，张磊老师中肯评价蓝老师的课堂教学，认为：1.环节清晰，层次分明：复习-导入-讲练-拓展-总结；2.能发现及让活跃的孩子去发挥和展示；3.建议加入多项式乘多项式更好的为导入做铺垫；4.优在对符号的强调，例如：（-3a-2）（3a-2）铺垫了（-x+y）2；5.建议：教学中多让学生从“猜”到“验证”，归纳方式上应让学生从情感、感知等多个角度去小结；6.口诀中加“首”和“尾”，特别强调符号；7.知识形成思维导图，形成结构，这是课后要关注的要点。最后建议：1.在日常课堂教学中形成规范才能“收”的好；2.“你快乐，我快乐”产生同理心态，才能接纳自己的工作；3.让课堂活起来，必须在“手段”上多下功夫。 在英语座谈交流会上，李真老师专家对该节课给予了较高的评价，赞扬了科组、备课组的集体备课情况，对上课老师娴熟的教学基本功以及丰富的课堂活动给予充分肯定，同时对学校实行先学后教的教学模式也表示赞同。在评课中，专家指岀该节课有几个值得学习的地方：1.备课有超前意识，能够在七年级就尝试语篇教学；2.上课听歌环节好，能够调动学生积极性；3.肯定了核对答案时投影的效果比ppt出现答案的效果要好。最后李真老师建议不论采用什么教学形式，教师都要以学生为主体、做好引导，注重课堂实效。此外李老师还向老师们介绍了该校辅导学生的一些先进做法。 座谈交流后，张磊老师给各学科骨干老师作了《集体备课模式下的教学案的制作和使用》专题讲座，讲座围绕团队模式下的集体备课、团队模式下集体备课的流程、集体备课基础下的教学案设计、“自学·释疑·达标”教学模式下的教学案使用等方面内容展开，讲座内容接地气，可操作性强，具有很好的参考价值，横山中学的“先学后教，当堂达标”生态教学模式与该校的“自学·释疑·达标”教学模式不谋而合，激荡老师们强烈共鸣，精炼高效的学案设计受到老师们的青睐。总而言之，讲座深入浅出，老师们耳目一新，感触深刻，受益良多。 26日，刘立启校长、周旋老师一行重返我校指导，上午刘立启校长在陈剑校长的陪同下先后随堂听了初二物理钟杰豪和初一英语潘保华两位老师的课，课后刘校长与两位授课老师及听课老师进行座谈交流，刘校长深度剖析两位老师的课，作出中肯评价，在肯定课堂教学优点的同时，也不吝啬提出一些需改进方面的宝贵意见与建议，在场老师专心致志聆听及做好笔记，大家深受启发，获益匪浅。 下午，刘校长在学校会议室给全体行政领导作《决定学校工作成败的“转换器”——学校中层领导的使命与担当》专题讲座，讲座通过通俗易懂的例子导入，围绕中层作用、角色、定位、担当以及修炼等方面进行叙述讲解，讲座内容丰富，与时俱进，针对性强，赋予中层干部增能量，与会行政豁然开朗，受益无穷。 这次活动是东方原点（北京）教育科技研究院专家组第三次进校指导，专家们三天时间沉浸式以点带面、点面结合的指导，既有理论的高度，也有实践的深度，更有人文的温度，在推动学科教学教研和学校管理等方面工作发展起到很好的引领作用。 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。结合专家们睿智的指导意见，我校将整装再出发，通过开拓固本强基工作，优化“先学后教，当堂达标”生本教学模式，开创“以问带教，以问促学”（横中之问）教研模式等举措，努力提升教育教学质量，实现办学行稳致远。 提供素料：缪干忠、廖晓萍、彭小波撰稿、编辑：冯敏审核:赵成裕