<p>科技的进步和网络技术的快速发展，正在改变着人们的生活方式。尤其在购物上，手机支付几乎快要取代了现金支付。作为数学老师却在为孩子们学习人民币的知识担忧，孩子们能拿着钱买东西的机会很少，对关于人民币的简单计算仅停留在“纸上谈兵”。针对这一现象，我们二年级项目式学习开展了“小小商店 大大本领”的活动。</p><p>下面就一起来看看二年级“小豆包”们的展示活动吧！</p><p><br></p><p><br></p> <p>小小“售货员”们先要去超市实地考察。</p><p><br></p><p><br></p> <p>该选哪些商品？</p><p>每种商品都有这么多，</p><p>我该进多少呢？</p><p>每种商品的价格又都是多少钱？</p><p>……</p><p><br></p><p><br></p> <p>该制作价格标签了。</p><p><br></p><p><br></p> <p>多少钱买我就多少钱卖，</p><p>活动的目的不是为赚钱。</p><p><br></p><p><br></p> <p>每件商品都要明码标价。</p><p>我要做诚信的售货员。</p><p><br></p><p><br></p> <p>认真仔细地给每件商品贴上价格。</p><p><br></p><p><br></p> <p>摆好商品就可以开张营业了。</p><p><br></p><p><br></p> <p>看我们多专业。</p><p><br></p><p><br></p> <p>柜台上瞬间就摆满了。</p> <p>一切就绪，准备迎接“顾客”。</p> <p>开始营业了！</p><p>“商店”里人头攒动。</p> <p>我要好好算一算，到底该找多少钱？</p><p><br></p><p><br></p> <p>这可是全场最热卖的文具。</p> <p>一角一角地数才不会找错钱。</p><p><br></p><p><br></p> <p>怎么没有人来买我的商品呢？</p><p>卖东西可真不容易。</p><p><br></p><p><br></p> <p>我的零钱不够，咱们换换零钱吧！</p><p><br></p><p><br></p> <p>这是我买到的商品。</p><p><br></p><p><br></p> <p>我今天用5元钱买了4件商品。</p><p><br></p><p><br></p> <p>今天我自己买了喜欢的文具，</p><p>我特别高兴。</p><p><br></p><p><br></p> <p>这个转笔刀是我最喜欢的一件。</p><p><br></p><p><br></p> <p>我今天把带的钱都花光了，</p><p>想不到花钱这么快。</p><p><br></p><p><br></p> <p>“小小商店”活动结束了，</p><p>有的孩子说“刚开始卖东西时我很害羞，但是后来就一点都不害羞了”。</p><p>有的孩子说“买东西时用到好多的数学知识帮助我解决问题”。</p><p>有的孩子说“花钱很容易，但挣钱却不容易”。</p><p>还有的孩子说“我以后买东西再不能看见什么就要什么，因为爸爸妈妈挣钱很不容易”……</p><p>孩子们的体会超出我们所想，</p><p>不仅更深的了解了购物过程，积累了购物经验，</p><p>还让我们看到孩子们体贴父母的这份爱心更宝贵。</p><p><br></p><p><br></p> <p>通过这次活动，孩子们经历了商品采购，标价及售卖的全过程，将所学知识与日常生活密切联系，同时又拓宽了孩子们解决问题的范围，从课本走向实践。</p>