金笔作文云棋校区第八届第五期“金笔之星”线上评选活动开始啦！

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金笔作文云棋校区第八届第五期“金笔之星”线上评选活动开始啦！ 金笔作文云棋校区第八届第五期“金笔之星”线上评选活动隆重推出，请您在繁忙的工作之余，静下心来，走进孩子的内心，聆听孩子们最真挚的声音！欣赏完孩子的美文，为你心目的金笔小作家投上宝贵的一票。 我喜欢的水果 实验小学三年级梁爽爽 有人问我喜欢吃什么水果，我会毫不犹豫的告诉他，我喜欢的是——苹果。 苹果摸起来又硬又圆，像皮球。它的表皮非常光滑，就像妹妹的脸蛋。它的脑袋上有个小小的尾巴，就像小姑娘的小辫子。又像一根尖尖的针。我看见苹果身子下面有一个黑黑的小圆点，就像我们的眼睛，又像小宝宝的肚脐眼。 我右手拿着苹果，左手使劲一掰。只听“啪”的一声，嫩白嫩白的果肉和像月牙似的小籽儿露了出来，一股淡淡的清香味儿扑鼻而来。闻着这股清香，我仿佛进入了苹果园，一个个红红的苹果挂在枝头上，仿佛在对我招手。此时，我的口水仿佛都要流到脚后跟了，我迫不及待的咬了一口，洁白洁白的汁水飞腾而出，汁水顿时沾满了嘴里每个角落。嘴里感到甜蜜蜜，就像喝了一杯蜂蜜水，苹果太好吃了。听说早上吃一个苹果，可以美容养颜。晚上吃一个苹果，可以促进消化。 这就是我喜欢的水果，苹果不仅美味，而且作用也很大呢！爽爽: 乐学，好学是学好一切的前提，你对作文的热情日渐高涨！习作运用所学知识，“观察六法”，描述了苹果的样子，果肉，味道，并用“看，听，闻，尝，触，想”多角度细致观察，巧用比喻，拟人使文章更形象，更生动，给读者留下了鲜明印象。写的不错，再接再励！指导老师: 谢立红 可爱的石榴 云棋小学三年级 李晨心 今天我给大家介绍一种水果，它的名字叫石榴。 它摸上去很粗糙，圆圆的，像妹妹的笑脸。头上戴着一个皇冠，又像一个没有开放的花苞。石榴有我的两个拳头大小，颜色红白相间，像个脏兮兮的丑娃娃，又像个害羞的少女。 当我剥开它的时候，肚子里面有一颗颗石榴宝宝就像一颗红宝石，闪啊闪啊，闪来了秋天的香甜。清香的气味从石榴里面散发出来，那香味就像妈妈的香水，还让我想起了小时候跟妈妈去果园的情景，红红的果子挂满枝头，压弯了树妈妈的腰。 我馋的直流口水，仔细一看，石榴里有五六个专属自己的小房子，轻纱包裹像蜂巢似的。当我开始吃的时候，红红的石榴像太阳一样耀眼。有一些还是白色的，像我的小牙齿，一颗颗排列整齐，吃起来汁多味美，吃到嘴里冰冰凉凉。又尝了一口白石榴，咬了一下，“啊！太酸了"，仿佛醋一样，我一会儿就把一个石榴吃完了，真是酸甜可口，耐人寻味。 听了我的介绍，你们喜欢石榴么？我可是超喜欢它呢！评语：石榴的全方位解析，写得相当不错，赞一个！习作运用本节知识点—观察六法.生动形象地写出了石榴的外在美和内在美，调动感官写出了石榴的大小，颜色和形状。内在美写出了石榴的气味，味道，并发挥合理想象。运用大量比喻拟人修辞，让文章更具体。棒棒哒！指导老师：崔敏 有趣的“鬼捉人”  赵渡中心小学四年级王钰辰 童年之所以难忘，是因为会经历各种各样的游戏，这些游戏有着不同的场景，不同的欢乐，而我觉得最有趣的就是那次游戏。 星期五放学，同学来找我玩鬼捉人，正好我的作业也写完了，我特别开心，心想：我可是最会玩鬼捉人了，心想：你们尽管来吧！ 我给大家讲着规则：我们石头剪刀布来决定谁是鬼谁是人，最后没想到我当了鬼，我的小心脏跳动加速，心想：我最讨厌当鬼了，这该怎么办呀？ 游戏开始了，我转过头，面对着墙静静地数了20 ，19， 18……转身看看院子里空荡荡的，一个人影也没有，他们像人间蒸发了一样，急得我脸色发白，小心脏跳到嗓子眼心想：我要找不到该怎么办呢？ 我站在原地大声喊到：“我来了，你们都要小心点啊！”我一边跑，一边扫瞄，还是没有找到，我这下更着急了，头上的汗珠像豆子似的砸在地上，我心想：他们到底在哪呀？ 忽然我抬头看了看天空，灵机一动，想到了一个办法，我跑到了房顶，东张西望，看来看去，心想：这下我一定要找到你们。我悄悄地喊到：“我看到你们了，我看到你们了，”没想到好朋友从院子里的水缸里钻出来，到处张望，我像箭一样地速度冲了过去，一把捉住了他，只见他咬牙切齿大吼道：“你这个骗子，骗子。”我得意地说：“谁让你不长脑子呢？” 今天的鬼捉人游戏，看似简单，然而它是需要你运用智慧才能成功的哦！ 评语：习作用流畅的语言记叙了我和朋友玩鬼捉人的游戏，表达开心之情。运用本节知识点按事情发展顺序将游戏写完整，思路清晰：要玩游戏“兴奋”，自己当鬼捉人“紧张”，捉不到人“着急”，想办法再次捉“自信”，抓到人“得意”，棒棒哒！指导老师：蔡佩娟 　　妈妈，我想对您说 洛滨小学五年级薛嘉轩亲爱的妈妈： 您好！ 感谢您这么多年来您对我的养育之恩，其实我有很多话想对您说，可是每次想跟您说时，话到嘴边却又咽了下去，今天，我就用书信的方式来跟您交流吧！ 非常感谢您对我生活中的关爱。星期六下午，天气变凉了，我冷得全身直发抖，心想：天气这么冷，我没有棉袄穿了，该怎么办呢？您不忍心看着我受凉，对我说：“儿子，我给你买一件新衣服吧。”我激动得一蹦三尺高，笑着说：“好啊好啊。” 你牵着我的手把我带到服装店，让我自己挑选衣服。我在店里走来走去，挑了一件羽绒服，我穿上羽绒服，感觉特别暖和，你立刻掏出钱给我买了那件衣服，我心想：妈妈对我真好。 妈妈，我想对你说：“谢谢你对我的关爱，也谢谢你为我付出很多，您对我的好我一定会铭记于心。”但是我想提一个小建议，请您放下手机，不要用太多的时间去玩手机。 记得有一次，我在家里写作业，您在旁边玩手机。过了好长时间，我的作业终于写完了，当我抬起头时，看见你仍然在玩手机，一边玩嘴里还一边说：“这个游戏真好玩。”我对您说：“妈妈，别玩手机了。”您却瞪了我一眼说：“你赶紧写作业，不要管我。”这时，我感到心里好像被针扎了一般痛。 妈妈，我想对您说：“妈妈，请您少玩手机，看手机会影响您的视力，使视力下降，还会影响身体健康，请放下手机，有空的话多和我交流。” 妈妈，我会努力学习，用优异的成绩来回报您，做一个听话的孩子。 祝您身体健康，心想事成！ 您的儿子：薛嘉轩 11月29日嘉轩：你真是一个暖心，人见人爱的好孩子！ 习作用饱含真情的话语，以书信的形式吐露出对妈妈想说的心里话，结合具体事例道出自己的心声。从妈妈对“我”生活中的关心和爱看手机两方面来描述，大胆地向妈妈说出自己的心里话。写作思路清晰，有条理，语言流畅，感情真挚，书写格式正确，真棒！指导老师：段聪 委屈的眼泪 仁厚里小学六年级李智远 我不知道这些年流了多少泪水，有激动的、有喜悦的、有伤心断肠的……总之每一颗泪水都有不一样的故事，充满喜怒哀乐，酸甜苦辣。在我的记忆里，只有那一次委屈的眼泪，让我至今难以忘怀！ 记得暑假的一天中午，妈妈要出去买菜，临走时嘱咐我说：“我要去买菜，有和弟弟在家里不要打架！”妈妈出门后，我很开心，心想：这下我可以在家尽情地玩游戏了！ 我飞快地跑进房间，从抽屉里拿出手机躺在沙发舒舒服服地玩了起来。可是弟弟却抱着球跑了过来，拉着我的胳膊说：“哥哥你陪我一起玩球吧！”我看都没看他一眼说道：“去去去，我正忙着呢，你还是自己去玩球吧！” 可是我弟弟拉着我的手不放，要求和我一起玩球，我不耐烦地瞪了弟弟一眼，拿起球，扔得远远的。弟弟高兴极了，像只撒了欢的小狗似的跑去捡球，我迫不及待地坐下来继续玩着手机。 不一会儿，弟弟又抱着球跑了过来嚷嚷道：“哥哥，哥哥我们继续玩吧！”无奈，我只好站起来，一边玩手机，一边等弟弟踢球过来，再将球踢过去…… 玩了一会儿，弟弟觉得没有意思，便自己一个人玩去了。我便安心地打起游戏来。 没过多久，我听见有什么东西摔碎的声音，连忙寻声跑过去查看，发现原来是弟弟打碎妈妈最心爱的花瓶。 看到这，我皱着眉毛，一把将弟弟拉到自己的身边，大声吼道：“你干什么？这是妈妈最心爱的花瓶，你竟然把它打碎了……”弟弟却吓得大哭起来。 碰巧这时妈妈回来了，弟弟看到妈妈回来了，哭着跑到妈妈怀里，妈妈见状责问道：“你怎么又欺负弟弟了？”“不是，是弟弟……”我的话还没有说完，妈妈又训斥道：“我不听你说，你该干什么干什么去！”“明明是弟弟打碎的……”我的话还没有说完，一巴掌落在了我的脸上。 瞬时，我和弟弟的哭喊声混杂在一起，甚至要把房顶掀开一般。我委屈地跑回自己的房间，趴在枕头上呜呜地哭了起来，那不断头的眼泪，像雨帘一般，流过脸颊，落在枕头上，湿了一大片。 妈妈，我多么希望您能把爱平分些，对我多些耐心和理解呀！ 评语：习作以“流泪”为中心，记叙了弟弟打碎妈妈心爱的花瓶，妈妈冤枉我，从而“委屈”流泪一事。思路清晰，铺排有序：妈妈出门“开心”；玩手机“迫不及待”；弟弟要我陪他玩“不情愿”；陪弟弟玩“心不在焉”；听见东西打碎的声音“着急”；去现场“生气”；妈妈批评“委屈”；结尾写出期望。指导老师：李凡 我喜欢的火龙果 荔东小学三年级张宁子月 我吃过的水果有山竹，有草莓，有柚子，但我最喜欢的是火龙果。 火龙果摸起来圆圆的，绵绵的，表皮很粗糙；你瞧它，头上有一顶小帽子，挺着胖嘟嘟的大肚子，像穿着一件层层叠叠的小裙子。他全身通红通红的，像一团正在燃烧的火焰，又像一大朵含苞欲放的玫瑰花，更像一个正在摇头晃脑的小红灯笼。 切开之后，我闻到了淡淡的清香味，我猜想它一定好吃极了，看！紫红的果肉上立刻出现一层细细密密的果汁晶莹透亮，像紫色花瓣上的露珠，里面躺着无数颗小黑子，像一颗颗小芝麻。我迫不及待尝了一口，冰冰凉凉，酸酸甜甜的，果真美味！我仿佛躺在软绵绵的白云之间，感受夏日的清凉。 这就是我最喜欢吃的水果，快来说说你们喜欢吃什么水果吧！ 评语:作品给人美的享受，是你最大的成功。习作能运用所学观察六法—看、听、闻、尝、触，想，描写了火龙果。写作思路清晰，从火龙果的表皮形状到果肉，抓住水果的外在美和内在美，巧用比喻，拟人，使文章更形象，更生动。给读者留下鲜明的印象。坚持学习，积累更多写作技巧，学会灵活运用，你的作品一定更出色！指导老师:吴梅莹 吹出来的“快乐” 荔东小学四年级周欣怡  在我的童年里，有许多的游戏如同小雨点一样多，有捉迷藏，鬼捉人，抢凳子……但我最喜欢玩吹乒乓球。 星期六早晨，我兴致勃勃的背着书包去上课。来到教室，老师笑着对我们说：“今天，我们玩一个游戏-----吹乒乓球。”教室里顿时沸腾起来，同学们兴奋地拍着桌子。我瞅了老师一眼，小声的说：“老师，你真烦人，快些玩游戏呀！” 老师讲完规则之后，我自言自语：“这个游戏对我来说真是小菜一碟，我一定会吹进去的。” 接着老师说每一组派一名同学上来，我们组一起喊小楠同学上去。他们开始用自己的方法吹，谁知乒乓球在杯子里要么一动不动，要么在水里转圈，要么从水里蹦出，像小兔子一样弹在桌子上又迅速落在地上，看到他们手忙脚乱的样子，我抿着嘴唇，心想：这个游戏怎么这么难，我们组会不会失败？ 过了一会，最终我们组的小楠同学成功吹进乒乓球，大家都为他感到高兴！ 轮到我了，我兴冲冲从座位上站起来，走到前面，弯下腰盯着乒乓球，深吸一口气，使劲吹，同学们站在座位上为我助威：“加油！加油！”我吹了半天，乒乓球却沿着水杯转来转去，像一只快活的小鱼，我皱着眉头，脸拉的老长，心想：怎么回事？怎么这么难吹.乒乓球好像眨着眼睛对我说：“你看看，你看看，我就说吧，你吹不过去的！” 看到对手也没吹过去，我心里稍微放松一些，小声说：“不能再这样下去，我得想个办法才行。” 我弯下腰，嘴巴对着乒乓球，接着我使劲吹，哇！乒乓球像只乖乖兔一下子蹦进第三个杯子，我兴奋地像只袋鼠又蹦又跳，心里美滋滋的。 这个游戏真好玩，同时我明白了，做任何事情都有技巧，只要你细心观察，掌握技巧，就一定会胜利。 评语：习作用明快的语言讲述了我在课堂上玩游戏的经过，从中明白做任何事情，只要掌握技巧，就一定会成功。能运用知识点按事情的发展顺序将文章详细写下来，思路清晰：准备玩游戏“着急”；看别人玩“紧张”；轮到我玩“得意”；吹不过去“着急”；接着吹，最终成功“激动”.不错！继续加油哦！指导老师：徐静 说给爸爸的心里话 云棋小学五年级邢一格亲爱的爸爸: 您好！ 爸爸，其实我有很多话想对你说，可每次话到嘴边又开不了口。今天，我把最想对你说的话写下来希望你能明白我的心声！ 爸爸，谢谢您每次都能耐心的辅导我学习中遇到的困难。那天做数学作业，我有一道题不会，犹豫了半天，终于鼓起勇气去问您。您看了看题，认真的给我讲了一遍。可是我还是有一点疑惑，您看着我一脸茫然的样子，笑着说:“是不是没听懂？”我不好意思的点了点头。您没有批评我，而是耐心地继续讲了起来，直到最后我学会。我真想对您说:“感谢您的耐心教导，让我对学习更加充满了信心；您的不批评不埋怨让我的性格更加阳光积极！” 您不止在学习上对我有耐心，对我的爱更是无微不至，总想把最好的就给我。去年快过年的时候，我们去买衣服，逛了半天，您只给我买了两身衣服，一件都不舍的给您买。我对您说:“爸爸，您的衣服都破了，给您也买件新衣服吧？ ”您却说，:“我天天干活，这衣服还能穿，把钱省着给你多买几件。”听您这么说，我真有点心酸，真想冲进店里也给您买件新衣服，可想想我没钱只好作罢！爸爸，我想对您说:“谢谢您对我的爱，等我长大了，有钱了也一定给您买许多的新衣服，好吃的……但在我没挣钱之前，您能不能对自己好点！” 虽然您很爱我，但您能不能别再看手机了。上次您吃饭玩手机，眼睛都不离开手机，夹菜时撒了一桌子，家人跟您说话您也爱搭不理。我真想对您说:“以后少看点手机，对眼睛不好，况且您现在戴着眼镜，一直看手机的话视力就会下降的更快；家人在一起您光看手机，让我们温馨的家庭少了很多快乐。真希望您能放下手机和家人多点交流！” 亲爱的爸爸，我非常感谢您对我无微不至的照顾，真为有您这样的爸爸感到自豪骄傲！ 祝您工作顺利，身体健康！  您的女儿:邢一格 2020年11月22日 一格 :从习作深深体会到爸爸对你的爱，也看出你是一个体贴有感恩之心的孩子，为你点赞！ 习作用饱含真情的话语，以书信形式吐露了对爸爸要说的心里话。结合具体事例将自己的心声娓娓道来。从爸爸耐心给我讲题；对我无私的爱写出对爸爸的感激之情。对爸爸爱看手机勇敢提出建议，语言通顺，感情真挚。书写格式正确，过度自然，思路清晰。写的真不错，继续加油，老师期待你更优秀的习作哦！ 指导老师:潘晓英  那次，我真委屈 仁厚里小学六年级唐艺鸣 泪，是人宣泄情感的一种方式。泪水可以是快乐的，也可以是失落的、悲伤的。在我的记忆中，我流过无数次泪，但只有那次委屈的泪水，让我至今难以忘怀。 今天又是阳光明媚的一天，我踩着风火轮来到了楼下，又将早点储存在我的肚子里。这时，门外传来"好了没有"的声音。这声音真的太刺耳了！"我不满地蹙蹙眉。 来到门口，发现果然是我的朋友们来了。我兴奋地问:"今天去哪里玩啊？"他们像是商量好似的。一起回答道:"今天去公园玩！""好啊！" 一路上，树儿为我们伴舞，鸟儿为我们歌唱，空气中也有一丝甜味。不知不觉间，来到了公园。公园简直就是人的海洋，走到哪里都会被淹没。 我们几个一直在人的海洋里钻来钻去，寻找适合我们玩的场所。过了很久，终于找到了一处人不是很多的地方，这才松了一口气。 这时，有一个人大喊:"快来，有人摔跤了！"我着急地跑了过去，来到她旁边，着急地问:"你没事吧！"她却指着我，愤怒地说:"就是你推的我，你还好意思说！"听了她的话，同学们都指着我小声议论起来。 我急了，狡辩道:"不是我！不是我！"眼泪在眼眶里打转。她又继续说:"你少装可怜，我不吃这一套。" 听到这里，我终于忍不住了。眼泪像断了线的珍珠一样，"吧嗒吧嗒"地落下来，我哭着跑出了人群。天空也灰沉沉的，好像也在说:"你为什么要推我？"空气中也弥漫着伤心的味道。我趴在桌子上，终于放出了声音"哇——"的一声哭了出来。我委屈地想:为什么要怪我，明明不是我推的啊 就在我跑出人群的时候，我没发现有一个人跟着我。那个人跑过来，小声对我说:"对不起，那个人是我推我的。"我的眼泪也停了下来。抬起头，惊奇地问:"那你刚才为什么不承认呢？" 他惭愧地说:"对不起，我刚刚不敢承认。你可以陪我回去吗？我想弥补一下我刚才的错误。"听到这里，我坚定地对他说:"好，我陪你！" 我们俩走在回去的路上，这时，她又出现了。还没等她张口，那个人说:"对不起，刚才是我推了你！"她好像也知道了事情的来龙去脉，不好意思地说:"没关系！"我这才收住了泪水，露出了笑容。 天空又重新明亮了起来，好像在对我们说:"好样的！" 我们千万不要误会别人，因为你的误会，可能会让她伤心不已，难过很久呢！评语:习作以"流泪"为中心，记叙了"我"被朋友误解伤心流泪一事。情节铺排有序:同学来叫"不满";去公园玩"开心";朋友摔倒"着急";冤枉"伤心";弄清真像"释然"。能围绕一个意思写好文章，这节知识点掌握不错！文中多处运用环境描写来衬托人物心情，能"温故而知新"，不错！指导老师:陈朝华 我最喜欢的苹果 埝城小学三年级王宇馨 有的人喜欢桃子，有的人喜欢葡萄，有的人喜欢草莓，而我最喜欢苹果。 它看起来圆圆的，穿着一身红红的衣服，像一盏盏红灯笼，又像小朋友害羞的脸蛋儿，头上还戴着一个绿色的发卡，比橘子大一点，像一个小皮球。如果可以用来玩又可以吃，那该多好，妈妈就不用给弟弟买皮球啦。轻轻摸了摸她的脸蛋，很光滑，像光滑的鸡蛋。 我迫不及待地咬一口，“咔嚓”一声，雪白的果肉像甜滋滋的奶油，划过舌尖，直沁心底，像喝了西瓜汁一般。我被这股甜味仿佛带到了一个硕果累累的果园，树上挂满了苹果，他们正在一起手拉手跳着舞。快吃完时，几颗黑色的籽儿像宝宝似的懒洋洋地躺在果肉里，咬一口就跳出来了，我突然想:苹果是怎么来的呢？我问妈妈，妈妈说，当然是农民伯伯辛苦种的呀！我听了之后，脑海里闪现了农民伯伯正在太阳下弯腰种地的样子，我心想:以后一定要珍惜劳动果实，不能浪费。 这就是我最喜欢的苹果，你也喜欢吗？宇馨:真是个善良的孩子，吃着甘甜还不忘辛勤的果农，懂得感恩，为你点赞！习作结合本节所学的观察六法将自己最喜欢的苹果写出来，运用“看、听、闻、尝、触、想”，并加入恰当生动的修辞，把苹果的外在美和内在美详细的展现给读者，结尾总结全文，是一篇较好的习作，加油！指导老师：孙明霞 那次，我流泪了 云棋小学六年级仇思纯 我不知道这些年流了多少泪，有难过的，有委屈的，有羞愧的…而我的泪水中却记载深深的母爱。 星期天，从同学家回去，却看见妈妈在动我的书包，我立马跑过去，抢过书包，对妈妈大声吼到：“你怎么又动我的东西？” 妈妈笑着说：“这不是私人物品吧！我只是帮你把书包里的废纸全都扔了啊！”而我不听妈妈的解释，把书，本子一骨碌抱起来就往我房间走。 不知不觉，我的眼泪流了下来，把房间门关上，趴在床上，小声啜泣着，枕巾已被我浸湿了一大片。 此时天空整个都是灰色的，阴沉沉的，压的我喘不过气来空气似乎看穿了我的心思，沉闷闷的。 忽然，我听到门咔擦一声，开了，妈妈走进来，我假装在认真地看书，只听到书桌和盘子的碰撞声。随后妈妈便轻轻的走了出去。 我盯着盘子，里面都是我爱吃的水果，旁边还放着一瓶酸奶，看着这些我心想：刚才我那样对妈妈，她还给我送好吃的，想到这里，我又哭了。 我的眼泪再一次落在枕头上，刚才浸湿的地方又大了一大圈，此时刚才窗外的乌云密布霎时间变得烟消云散了，就连地上的草儿，也变得绿油油的，花儿更艳了。 我打开门，踱到妈妈的跟前，抽抽搭搭地说：“妈……妈妈，对不……不起。”妈妈笑着把我缆在怀里：“没事，没事的，我早都忘了。”我紧紧地抱着妈妈。 事情虽过去了，但那次的泪深深地印在我的脑海里，因为它让我明白：母爱是伟大的，无私的，不求回报的。点评：习作以“泪”为话题，记述了妈妈帮我，我却错怪妈妈，她不计较静心照料我，流下惭愧的泪，文章铺排有序：发现动书包“生气”；帮忙的“不领情”；发生冲突“气愤”；递我水果“感动”；道歉时的“惭愧”。环境衬托心情及对比的写作手法是亮点所在。指导老师：张小梅 校区常年开设：口语作文班：一年级启蒙班：二年级入门班：三年级基础班：四年级提高班：五年级优化班：六年级初中阅读：七~九年级学校地址：云棋校区：云棋小学向北200米洛滨教学点：公安局西金笔学苑联系电话：李老师：15091393874成老师：17719751120陈老师：15353061038