中班课程《建构高架桥》

幕水滴

高架桥

建构

幼儿

积木

游戏

罗启鸣

搭建

活动

高楼

桥墩

一、活动来源：在一次建构活动中

幼儿分享建构区游戏时，王浩丞说我搭的是高架桥，罗启鸣说我们淮安也有高架桥，袁思语说我去南京看爸爸还看到过南京长江大桥呢！孩子们七嘴八舌的谈论起来了高架桥！

二、活动的过程：

我见过的高架桥丰富幼儿的前期经验，集体讨论活动引导幼儿，使幼儿对游戏的主题进行思考 。

1.第一次的建构搭建：
第一次的建构设计

我设计的高架桥是用长和短的长方形积木做桥面，牛奶罐坐桥墩的，它们是交叉。 第一次的搭建搭出现了高架桥的基本结构。
分享游戏时，幼儿发现了问题：周康宇说“桥上没有护栏”；于可晨说“只可以开过一辆小汽车，要两辆一起上桥就不好开了”；林语乔说“我发现桥面有些不平，车会开翻了”，王朔说在桥上的弯道怎么办呢？。
解决的办法：张明宇说每个桥面可以可两块长方形积木，这样就宽了；王朔说可以用小的积木做护栏；罗启鸣说弯道可以用半圆的积木连接。

2.第二次的建构搭建：
第二次的建构设计：

在桥上加上了正方形的护栏，还有用半圆的积木做弯道。 罗启鸣说想在高架桥旁边建一座大高楼。

3.第三次的建构搭建：
第三次的建构设计：

高架桥的旁边还有大高楼，还有一架高些高架桥从高楼旁边穿过。 分享游戏时，林语乔说我在桥上用小的圆柱体积木做了路灯；王浩丞说我在高楼的旁边搭了架小的高架桥，罗启鸣说搭的高些的高架桥总是会倒，下面的桥墩用小的圆柱体积木垒在一起不坚固总倒。 出现的问题:

解决的办法：
周康宇说我家有奶粉罐，可以带来做桥墩。

三、活动的价值：

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“要珍视游戏和生活的独特价值……最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”游戏之于幼儿发展的重要性毋庸置疑，而在所有游戏载体中，积木是最典型的建构性玩具，它所体现出来的实践性、全面性、知识性、差异性和趣味性等均符合幼儿的发展目标。

四、反思：

经过几个阶段的搭建，幼儿无论在认识方面、创造力方面，还是交往方面等都有很大的发展。在建构活动中，我们应给予孩子更大更多自由活动的空间和时间，让孩子大胆想象、操作、嬉戏，我们也积极参与幼儿的活动，对每位孩子给予正确的评价，促使幼儿的身心得到更和谐健康的发展。