<p> 幼儿园环境是重要的教育资源，主题墙是幼儿园环境的一部分，是幼儿发展、幼儿园课程与班级环境创设三者的有机结合体。它能给予幼儿美的感受，并与环境有效地对话，还能成为幼儿学习的互动平台，促进幼儿的发展。</p> <p> 11月30日，石园长谈主题墙创设要点。让幼儿以主人的身份直接参与主题环境创设，注重主题墙的有效性，结合幼儿的课程和特点，让主题墙既有艺术气息又具有教育意义，真正在主题引导下，让幼儿进行创作和记录。首先，要多关注孩子的兴趣点，观察孩子的需求，激发他们创设主题环境的积极性，多倾听孩子的所思、所想，给孩子提供适度的支持。其次，将收集的材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程，我们和幼儿一起收集材料，在这个过程中，尽量让幼儿自己去做，自己去想。最后，在收集材料后尽量让幼儿自己协商如何装饰主题墙，孩子间的相互交流更能加深对主题内容的理解。</p> <p> 孩子们积极参与，自己动手完成作品！</p> <p> 经过孩子们和老师的巧手，冬季主题墙完美呈现，12月4日，我园进行了各班冬季主题墙的评比。</p> <p> </p> <p> 冬爷爷的到来，又怎么少得了我们的“好朋友”帽子，围巾，手套和靴子呢！</p> <p> 一梅，一雪，一份别样的激情！</p> <p> 天气虽然很冷，我们小朋友却不怕，能坚持在户外锻炼身体，就像松树一样坚强！ </p> <p> 寒冷的冬天 ，小动物们也需要温暖的家！</p> <p> 你知道哪些动物会冬眠吗？小朋友们还知道这些动物的本领和喜爱的食物呢！</p> <p> 冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它坚韧不拔的孕育着新的生机。</p> <p> 《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的展。”本次主题墙设计活动中，给予我们一个相互学习交流的机会，同时也进一步提升了我们的专业技能水平，升华“环境育人”的理念，希望通过这次的学习和反思，让主题墙饰与幼儿的发展互动起来。</p> <p> 冬天来了，春天还会远吗！</p>