<p><span style="background-color: rgb(170, 237, 187); color: rgb(0, 52, 25);"> 为了进一步落实教研室“学教评一致性”课堂教学研究，提高教师的专业素质和教学能力，发挥骨干教师在教学研究中的示范、导向作用，大华小学数学教研组在11月份开展了“学教评一致性”课堂大比武活动。此次活动得到了全体数学老师的大力支持，分低中高三个年级段组织讲课，各年级段分别有一位老师讲课，同年级老师共同研课、磨课，精心准备，展示了自己课堂的风采。老师们从学生的计算能力入手，先进行不同形式的玩转口算，提高了学生的口算能力。</span></p> <p style="text-align: justify;"> 每位老师将课堂交给学生，引导学生充分利用迁移规律探索和学习新知识。每节课都设计了学习任务单和星级评价，以学定教，突出了学生的主体地位。</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 课后，在各包级主任的带领下全体听课老师对所听课进行了教学研讨。</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 各包级主任就各位老师的见解就计算和概念教学进行了总结。</p><p style="text-align: justify;">★计算类教学</p><p style="text-align: justify;">目的：争取达到妙趣横生。</p><p style="text-align: justify;">措施：创设有趣的活动情境；开展高效的探究环节；设计多样化的练习方式；有效结合算理与算法</p><p style="text-align: justify;">★概念教学</p><p style="text-align: justify;">1.明晰概念的由来。</p><p style="text-align: justify;">2.在多样化的活动中加深理解，掌握概念的形成，抽象出概念的本质。</p><p style="text-align: justify;"> 最后给老师们几点建议：在研读中提高，在模仿中改变，在实践中成长，在反思中进步。</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 同时，我校要求每位教师都要有强化学生培养良好“三姿”习惯的责任意识，站在培养跨世纪人才的高度，树立高标准育人观，把培养学生的良好的“三姿”习惯当成自己课堂教学中必不可少的一项常规任务去认真完成。</p><p style="text-align: justify;"> 我们的努力取得了不错的成绩。看，低年级学生坐的多端正啊！</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 通过本次大比武活动，老师们感触很深，收获颇丰！在教育事业默默的耕耘中，我们愿“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，用自己的青春为孩子撑起一汪最平静的避风港湾。</p><p><br></p>