<h3> 2020年11月24日下午，江山实验学校语文组开展公开课教研活动，本次公开课由赵紫琪老师执教，语文组全体老师参加此次活动。</h3> <h3> 赵老师执教内容为四年级上册第二十二课《为中华之崛起而读书》，为了上好这次教研课，赵老师根据四年级学生的年龄特点积极备课，并进行授课。</h3> <h3> 这节课由三个目标环节、总结反思和当堂检测构成。<br> 首先指导易错字，让学生们通过拼读、易错点纠正、书空、组词、造句、再整体认读等步骤加深对易错字的理解，再通过田字格书写及时掌握易错字。<br> 其次，引导并揭示本课主体结构，通过小组合作模式共同填写导学案，完成复述课文三层事件的任务。再由小组代表展示讨论结果，其他同学补充并改正错误。赵老师及时点评学生展示结果，出示正确答案并用语言引导加深学生对课文的理解。<br> 再之，通过对课文结构的梳理，过渡到最后一个目标。了解课文中当时的社会背景，理解“中华不振”这个词的深刻含义。赵老师通过图片展示自1840年来，多灾多难的中国经历的战争与屈辱。让学生谈谈对“中华不振”的理解，引入到少年周恩来正是因为感受到了中华不振，只有通过学习到更多的知识才能找到拯救旧中国的道路。引发学生的爱国、学习激情。<br> 总结反思环节，再次回顾三个目标，检查出错和是否掌握。<br> 最后当堂检测，另学生展示自己的答案，将问题暴露出来，同学们共同帮助该生改正错误。</h3> <h3> 公开课结束后，语文组的老师们对赵老师的课堂进行了精彩的点评，大家各抒己见，碰撞出了智慧的火花。相信在江山学校各位语文老师不断实践的过程中，不断追寻理想课堂教学中，我们能看到更多江山语文教育的风景，让江山师生享受到更有意义的教育幸福。所以，同伴们，加油吧！让我们一起去寻找课堂教学的技术和艺术，打造更精准的语文课堂！</h3>