采他山之石以攻玉,纳百家之长以厚己-记全市高中教学工作调度会暨河南考察汇报交流会

文子

<p>  为贯彻落实2020年全市中小学教学工作会议精神,推动高中学校精准教学、科学备考,同时学以致用,把河南考察学习到的经验真正落地生根,12月4日,全市高中教学工作调度会暨河南考察“学以致用”汇报交流会在市教体局南二楼会议室召开。全市各高中学校业务校长、高三分包领导,高三级部主任,全体高中教研员参加会议。会议由市教研室马培函主任主持,市教体局副局长王延军出席会议。&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> 明确目标    分享交流 <p>  会上,赵西耕老师就2021年我市各学校高考目标任务的制订依据做了具体的说明,带领大家摸清了底子,明确了目标。一中东校的李传海校长结合学校实际提出了瞄准课堂改革精准高效、瞄准问题要点规范过程、瞄准学生活动精彩教学、瞄准试题规范精致教学、瞄准强基计划高效提升的五个瞄准。二中高三级部张长伟主任就河南学习的成果在二中的落实的情况汇报了四个精准发力。一是向精准备课发力,长效推行“一周两备,两周一研”制度。二是向精准周结发力,提升一轮复习时效性。三是向精准作业发力,调控作业的量和质。四是向精准管理发力,为教学保驾护航。二中新校的何荣泉主任就高三的备考工作制定了落实周测制度,保证考试的频率和效度;落实课间操后讲评及宣誓环节,激发学生学习激情;借鉴漯河高中做好知识的梳理和巩固;规范强化学生行为,养成良好的行为习惯;强化学生深度学习状态,规范学生学习习惯;落实任务型规划,打造激情晨读;加强学科教研,实行一课一研;抓好优生弱科培养和临界生的转化等八项目标。五中李瑞平校长在考察回来后找准结合点,落实四个环节。一是向精准课堂要效益,优化学校推行的“一案三学”。二是压实教研活动,强化周练、周测的时效性。三是抓高三优秀生培养,落实基础年级强基行动。四是采取激励教育,调动师生积极性和内驱力。</p> 研究课堂    提升质量 <p>  学习悟“道”,内化得“法”。马培函主任充分肯定了大家通过学习,结合自身实际精准调整,优化提升的精神。对部分学校校长的听课记录的抽检情况,马主任指出,各学校校长听课记录节次明显增加,记录更加详实,随评、总评建议中肯。但是同时也发现个别校长的课堂记录内容过简。只有教学过程的简要记录,教法策略、重点提问、学生典型发言、师生互动、教学中的失误等关注不够,随评内容单薄、角度单一;个别记录随机点评少,不够准确和科学,缺少总评或评语浮于表面。马主任提出听课和分析课是校长最重要的工作,经常听课的校长才会真正了解学校的情况。就推动校长深入课堂、深入一线,落实校长教学质量目标责任,马主任提出五项建议。一是要高度重视听课活动,研究课堂,找到工作的着力点,获得改进工作的灵感。二是要带着理念和思考听课。校长是学校课程改革、课堂教学的引领者。校长把每节课当做案例研究,才能更好地指导课堂实践。三是校长要把听课和发现结合起来。一线教师基于班情、校情的的教学创新创造需要校长的发现、培植和推广。只有不断深入地进入课堂,才能激发教师教育教学的积极性和创造性,有效破解教育教学普遍存在的问题,实现学校的内涵发展。四是校长听课要把对教师的关注和对学生的关注结合起来。既要关注教师的教,也要关注学生的学。五是关注课堂上的作业教学。在听课过程中要注意关注教师作业教学是否落实了“四精”(精选、精练、精批、精讲)原则,有没有作业设计意识,教师作业设计有哪些富有成效的做法,是否实现了“适量、适度、严格、高效”的作业教学目标。</p> 思而明之    明而行之 <p>  最后,王局长针对各学校就河南考察学习的经验回到岗位拿出的落地生根的措施和提交的“学以致用”的作业,提出了五个质疑,引领大家学而思之,思而明之,明而行之。一是,科学晨读,细分科目了吗?二是候课制度科学实施了吗?三是课堂模式完善提升了吗?四是一课一研具体执行了吗?五是走动式管理真实践行了吗?王局长要求高三教学要切实做好课堂教学的改革,强化落实意识,树立加强研课备课、加强对学生学习的指导与管理的思想。&nbsp;</p><p><br></p> 鼓足干劲    砥砺前行 <p>  借他山之石,啄己身之玉。本次会议在分享中提升,于聆听中成长,实现了学习共享,进一步做实了考察活动增值的最大化,必将推动全市高中教学质量再上新台阶。</p>

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