<p class="ql-indent-1">为了提高学生的阅读能力，加强课堂语言训练，2020年12月1日大塘学校低段语文组开展了又一次教研活动。本次活动以杨米莉老师的教研课为基础，进行了“以文带文”新课堂的尝试和深入的研讨。</p><p><br></p> “以文带文”新尝试 <p class="ql-indent-1">杨米莉老师选择了一年级上册《大还是小》这篇课文进行了“以文带文”的课堂教学。课堂以同主题的儿歌《别说我小》开始，多种形式的朗读激发学生的兴趣，抛砖引玉导入新课，形式新颖。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">以“课后带文”的形式，用另一首儿歌《我要自己做》激发学生思考，引出本课的主题——“自己的事情自己做”，让学生在读中感悟，体会到自己长大了，要养成自己的事情自己做的好习惯。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">本堂课充分考虑到一年级学生的特点，为低年级学生设计适合学生学习的课堂。通过“读准字词”“连词成句”“熟读文段”“通读文章”等环节分解难点，让学生扎实基础，轻松学习，充分体现了“学生是课堂的主人”。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">同时采用新的形式导入、结束一堂课，在完成教学任务的同时，没有负担地让学生学习了两首儿歌，拓宽了学习的维度，提升了阅读量，达到了语言训练的目的。</p> 课后研讨 <p class="ql-indent-1">课后，低段语文教研组就本堂课马上进行了热烈的研讨。研讨由授课教师说课，教研组老师评课，对新课堂的建议组成。老师们各抒己见，对本堂课的亮点给予了称赞，同时对于课堂还需加强的部分提出了中肯的建议。同时对于低段语文课堂的还能有哪些形式的创新进行了深入的研讨。</p> <p class="ql-indent-1">每一次的教研活动，都是一次思想上的碰撞。充分发挥教师间同伴互助的作用。通过相互学习，共同探讨，加快了教师们的成长过程。新的尝试总会给课堂教学注入新的活力，让教师们的教学水平不断提高。</p>