幼儿园里的一抹绿意——中班宝贝植物角观察记录

周小芳

为使宝贝能够对常见植物感兴趣，丰富宝贝对植物的认识。感知植物的生长变化，体验照料植物的方法，并懂得爱护植物……我们中一班开展了“亲亲大自然”的活动。 　　当我给孩子们随便拿出筐子里的一个松果，让他们去大胆任意地想象一下，在你眼里这些松果是什么样子的呢？有孩子突然发现这个松果的顶端有些尖、身子有些长，姚博睿小朋友大声回答：“老师，我觉得这个松果好像一个刺猬，因为它那一头是尖尖的，而且从我这里看松果那一层一层的很像小刺猬身上的刺”。在这之后，孩子们的想象力就一发不可收拾，抢着举手要说自己的想法，有的看着松果圆圆的底部说像一个胖娃娃的脸，还有说像是圆圆的小鸡🐤的脑袋…… 　　宝贝们的想象是出乎意料的。想象力是创造发明的基础。有了大胆的创想，科学才不断发展，有了丰富的想象，时代才不断前进。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。 　　当让小朋友蹲下来观察的时候，余紫研小朋友，哎呀，我们还没给植物宝宝浇水，它都渴了。小朋友们仔细观察后发现自己的植物有些土壤干了，它好像需要水，于是，我连忙问到：“那植物需要水我们应该怎么办呢？” 　　小朋友争先恐后的答到，当然是给植物宝宝浇水啦，那该怎么浇呢？咦，我们可以拿自己的水杯，给水杯装好水就能浇啦，宝贝们马不停蹄的行动着～看来一个个都是这个花园的的小园丁。 　　有的小朋友还发现了有的种子发芽了，开始长大了呢。 ⭐️浇完水之后怎么能少了我们做记录呢？⭐️于是小朋友都开始很认真的在做记录呢！不会写字✍🏼？除了写字还能怎么记录呢？哈哈，周老师早有办法🤔看水彩笔，记录册都已准备。小朋友灵机一动，我们可以把大蒜宝宝现在的样子画下来🖌️ 瞧！👦👧认真记录的样子。。 　　植物宝宝的成长记录册，未完待续…… 植物角可以培养孩子的多方面能力，如:1.喜欢运用多种感官初步感知常见的植物和自然现象等，引发孩子的种植的兴趣，探索一些简单的种植方法；2.激发幼儿热爱动植物、关心动植物和保护动植物的意识；乐于参加不同形式的种植；3.引发幼儿对植物变化发展的过程感兴趣，乐于自主探究和操作实验；4.学习与同伴合作、分享和交流经验，并能够创造性地表达和表现。培养幼儿的自主探索的精神；5.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光；6.促进幼儿的观察力，激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘。