【群英荟萃，竞展风采】——记2020年昌邑小学语文课堂教学能力大赛暨第二次课堂点评活动

孙老师🌼

老师

学生

课堂

语文

点评

课例

学习

小学

方法

王丽杰

　　虽已入冬，但暖意甚浓。12月4日昌邑市小学语文课堂教学能力大赛暨第二次课堂点评活动在育秀学校拉开序幕，活动由教研中心王丽杰主任主持，教研中心李武生主任深入现场并进行了针对性的指导。

参加复赛的老师们为我们呈现了一堂堂异彩纷呈的语文课，真可谓“百花齐放，各有千秋”。

💁‍♀️卜庄小学卢渊博老师——二年级《狐狸分奶酪》

　　卢老师用图片展示、情景表演、分角色朗读课文等方式充分调动了学生的学习热情，让学生感受到了狐狸的狡猾，简笔画形式的板书更是锦上添彩，课堂生动有趣。

💁‍♀️第一实验小学郑晓萌老师——四年级《西门豹治邺》

　　郑老师的课堂，教学重难点突出，围绕“如何长话短说”这一重点展开交流，设计的评价任务紧扣语文要素，简洁明确，并结合单元交流平台总结了学习方法。

💁‍♀️外国语学校孙晓菲老师——五年级《忆读书》

　　孙老师为同学们讲授了一种好用的梳理信息的方法——列表格，让学生以表格的形式理解冰心的读书经历，在提问中给予学生足够的思考时间，引导学生打开思路。

💁‍♀️饮马学校袁萍老师——四年级《西门豹治邺》

　　袁老师开门见山，直接点明复述的方法，让学生一步一步结合课文中的句子理解这四种方法，学以致用，学生回答认真，参与度高。

💁‍♀️奎聚街道石湾小学张风明老师——三年级《灰雀》

　　张老师的课堂注重学习方法的引导，让学生通过各种形式的朗读来揣摩小男孩和列宁的心理，感受人物的美好品质，让学生在读中受益。

💁‍♀️树屏学校孙程程老师——六年级《好的故事》

　　孙老师课堂结合学生课前搜集的关于鲁迅的资料，通过“昏沉的夜”与美好的故事对比让学生来理解文章内容，小组合作显成效。

　　几位老师的精彩课堂结束后，王丽杰主任随机抽取了在场听课的老师对他们的课简单的谈了谈自己的感受和见解，老师们踊跃说出自己的看法。

　　紧接着由柳疃小学魏玉晓老师、宋庄小学周晓梅老师、育秀学校翟宇坤老师分别对几位赛课老师的课例进行了点评，提出了具体可行的教学建议。

🌹魏老师对二三年级课例进行了点评：教师要注重小组间分角色朗读；关注全体学生；加强方法的实践与训练。

🌹周老师对四年级课例进行了点评：教师要把教材当成例子，教给学生方法，要注重引导学生经历学习的过程，在言语实践中进行方法建构。

🌹翟老师对五六年级课例进行了点评：授课时要找好学习课文的切入点，在深入解读语文要素的基础上，运用恰当的学习工具进行合作探究，充分体现孩子的主体地位。

　　最后王丽杰主任进行了活动总结——语文教学要回归常识。

☀️王丽杰主任从以下四个方面提出建议：

1.教材是语文教学的主要凭借，老师要发挥好教材“力”的作用，要深入解读教材，了解编者意图。

2.老师要扎实的进行语言文字的训练，教给学生学习的方法和规律性的东西，让学生有一个充分的学习过程。

3.对学生要加强“四基”：基础知识、基本技能、基本方法、基本习惯，注重学生日常学习习惯的培养。

4.要让学生有一个良好的学习状态，真正的语文课堂应该是“书声琅琅、议论纷纷、静思默想”的课堂。

　　小学语文课堂教学能力大赛暨第二次课堂点评活动在润物声声中圆满结束，几位优秀青年老师的课例令人回味，评委老师们的点评更是耐人寻味。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，希望老师们在今后的课堂中将本次课堂大赛中学到的知识运用到自己的课堂上，用心研究，认真钻研。