<p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 15px;">环境是幼儿不说话的教师，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 15px;">良好的环境就像无声的教师，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">以无声的环境充分陪伴着儿童，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 15px;">引导着孩子向健康的方向成长和发展。</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">🌱</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"></span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 对于幼儿而言，家是世界上最温馨的地方，而幼儿园则是幼儿的第二个家。和蔼可亲的教师，年龄相仿的小朋友，各种各样的玩具，温馨有爱的班级氛围，都给幼儿们留下了美好的印象。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 为了加深我园教师环境创设理念的认识，充分发挥环境育人的作用，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量。在纪园长和王园长的组织下，琼台附属桂林洋幼儿园于2020年12月4日开展了班级环境创设及说环境评比活动。</span></p> <p>❤️💛❤️💛❤️💛❤️💛❤️💛❤️💛❤️💛</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 正如杜威所说的，“要想改变一个人，必须要改变环境，环境改变了，人也就被改变了”。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 小中大班的老师们各显神通，根据幼儿的年龄特点以及不同需求合理布局班级。同时也体现出教师们独具匠心的“儿童观”、“教育观”、“课程观”，让幼儿真正成为环境的主人。</span></p> <p>💙🧡💙🧡💙🧡💙🧡💙🧡💙🧡💙🧡</p> <p> 小小的一面墙，大大的一扇窗。“会说话”的主题墙，能为幼儿提供一片广阔的天地，能为幼儿打开一扇认识世界的窗口。给幼儿提供更多的时间和空间去探索、去创造，让环境追随幼儿，让幼儿身心得到全面和谐的发展，让幼儿关注生活，学会生活，适应生活。</p> <p> 主题《秋天来了》<span style="color: rgb(51, 51, 51);">跟随幼儿兴趣、来源于生活。根据各年龄特点，</span><span style="color: rgb(20, 20, 20);">小班以图片展示为主、文字为辅的形式，中大班以幼儿绘画、图文等形式，呈现出了感受秋天、发现秋天、探索秋天的喜悦之情。</span></p> <p>💚💛💚💛💚💛💚💛💚💛💚💛💚💛</p> <p> “让阅读像呼吸一样自然”。图书角是培养幼儿早期阅读兴趣、阅读能力、养成良好阅读习惯的最佳场所。作为老师我们要努力为幼儿创设全方位、立体化、分年龄段的书香阅读环境。</p> <p> 各班级的图书角风格清淡雅致，老师们根据本班幼儿的特点投放适宜的书籍，根据书籍的不同功能投放到班级里的各个角落，做到幼儿能随时随地接触到不同的图书。并且创造性地将图书角墙饰划分为三大版块：<b>规则墙、新书推荐墙、分享墙。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">图书漂流墙</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">让每一本好书与大家共享，</p><p style="text-align: center;">让“知识因不断传递而美丽”！</p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p>💜🧡💜🧡💜🧡💜🧡💜🧡💜🧡💜🧡</p> <p> “游戏是幼儿的工作”，孩子们的天真无邪、自然天性和潜在能力都会在游戏中淋漓尽致地体现出来。游戏墙再现了幼儿游戏场景，记录了幼儿游戏的过程、发现的问题，呈现了幼儿在游戏中获得有益经验的学习过程。</p> <p> 教师基于对幼儿自主游戏的观察，捕捉幼儿的“哇”时刻进行分享。幼儿通过去观察墙面上呈现的游戏信息，去借鉴、反思、整合自己或他人的游戏经验。</p> <p>💚💛💚💛💚💛💚💛💚💛💚💛💚💛</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 自然角，是幼儿最初认识自然界的窗口，</span>是班级里充满生机的小角落。自然角里的一花一草、种子苗芽等，都是大自然对孩子最美的馈赠。</p><p> 让我们带着一颗探索的心，一起走进这些精心布置又富有创意的神奇角落吧！</p> <p> 瞧！我们的自然角还有可爱的小金鱼，慢吞吞的小乌龟，五色斑斓的鹦鹉。</p> <p style="text-align: center;">💙🧡💙🧡💙🧡💙🧡💙🧡💙🧡💙🧡</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">生活互动区</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"></b></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 在幼儿的日常生活中，在幼儿与周围人、事、物的互动过程中，隐藏着丰富的教育契机，教师要时刻关注幼儿生活，捕捉教育契机，就会发现生活就是一部活教材，取之不尽，用之不竭。</span></p> <h2 style="text-align: center;"> <b style="font-size: 18px;">光盘行动，不负“食”光</b></h2><p><span style="color: rgb(43, 43, 43); font-size: 18px;"> 班级创设了光盘行动主题墙，可爱又温馨的光盘小提示，让小朋友一起把饭吃光光吧！</span></p> <p style="text-align: center;">今天你光盘了吗？</p><p style="text-align: center;">😋</p> <p style="text-align: center;"><b>我是环保小卫士，垃圾分类我知道</b></p> <p style="text-align: center;">我会正确如厕</p> <p style="text-align: center;">❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"> <b style="color: rgb(255, 138, 0); background-color: rgb(210, 169, 104);">专业引领，百花齐放</b></p><p><br></p><p> 每一个班级介绍环境之后，纪园长和王园长组织老师们进行了现场小结研讨和梳理总结。就班级环境创设的困惑和共性进行了探讨、交流，围绕班本主题，立足幼儿发展需求，说特色、谈价值、讲发展。认真梳理和思考本次环境创设的不足，深入挖掘孩子参与活动的教育价值，旨在创设出更富有内涵的隐性教育环境。</p><p> 本次环创评比活动，为老师们搭建了一次学习、交流和分享的平台，让老师们有了更多的思考、创意、学习和实践。同时，也充分调动了孩子们的参与性和创造性，让他们在观察、探索和创作中体验环境带来的灵动与美感，浸润每一颗纯真、美丽、闪闪发光的童心！</p>