名师引领 共话成长——记临安区章毓刚名师工作室成员第一次外出研修

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读万卷书不如行千里路，行千里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。12月3-4日，临安区小学数学章毓刚名师工作室成员在章毓刚老师的带领下，前往金师附小观摩了全国著名特级教师俞正强老师的精彩课堂，并聆听了他关于教师专业成长的讲座。

观名师课堂，悟教学真谛

“好，好，小利同学你来说”一声声亲切的话语，俞特为我们带来了一节与众不同的《加法交换律》。俞特以三个教学环节三组连加的计算题，以非常规的教学手法，呈现了一场高级的运算教学。

环节一：复习旧知
学习材料：
15+12+7 9+72+36
该教学环节显性目标是复习，隐性目标是了解学情，清理学生杂乱的学习经验。
环节二：探究新知
学习材料：
42+19+18 27+76+13 26+47+74
课堂中大部分同学通过交换位置，改变运算顺序，凑整使计算简便，但学生间又产生了算法冲突：“不是说从左往右依次计算吗？交换位置可以吗？”学生之间展开了一场有趣的“小辩论赛”。面对学生疑惑，俞特用幽默的语言引导学生理性地去思考，最后大家得到结果：在连加运算中，两个数交换位置，它们的计算结果不变。学生在轻松愉悦的氛围中不知不觉地展开数学思考，体会到数学学习的乐趣。
环节三：应用提升
学习材料：
17+19+23 43+57+62 24+35+76
讨论：通过这组练习，你有什么结论要告诉我们？
最后一组题的设计，设置“陷阱”题让学生明白是否能简便，有两个观察点——是否连加（运算特征）；能否凑整（数字特征）。

观摩了俞特《加法交换律》后，学员们展开了激烈的讨论和分享。

回味俞特课堂，脑海中一直在思索：为什么他能用“一张嘴，一块黑板，一支粉笔”把课讲的这么有滋有味？我觉得俞特的课堂给我感受最深的是以下几点：

1.俞特上课时不管语言还是动作都很“萌”。这让我们所有听课的人都感到很亲切，幽默，自然。而这种感觉，同样让学生在数学课堂上感到安全、开心。学生开心了，可以使学习效率大大提高，所以备课时不要忘了做好情绪准备。

2.教学设计的精心精细，巧妙处理学生的学习经历。比如第一环节学习材料的呈现，两题算式15+12+7， 9+72+36并不是凑整的连加算式。这样非常规的教学手法，让听课的我们有些摸不着头脑。原来俞特的设计意图在于表面上复习算法，实际上是了解学情，清理学生因超前学习产生的杂乱经验。

3.不断逼问，让学生学会思考。在课堂中我们不断的听到俞特提问甚至逼问学生，比如：“你是怎么做的？”“你怎么会做错？”“你为什么做的这么快？”“你更喜欢谁的方法？说说你的理由”“两位同学的计算差别在哪儿？”“不是说要从左往右算嘛，你们怎么能交换位置呢？”正是这样一次次的逼问，引发学生深度思考，甚至到反馈讨论中引发冲突。学生在“冲突→质疑→认可”过程的经历中，产生思维碰撞，体会到“算律是对算法的一次修正、算律是对算法的一次叛逆”。

4.课堂中要关注学生的心理。抓住学生心理，面对反应快思考少急着表现的学生，俞特特别提醒“你先多思考，少说话”；想要找到“守法”的学生，请做的最慢的学生来分享。关注学生心理，在课堂一开始第一环节，就有多位学生想着法的简便计算，但简便总是出错，学生对简便是有不安和恐惧感的。但在课堂中俞特通过让学生深刻体验“简便运算是解决少算错的方法”来帮助学生消除这种恐惧感。

名师讲座，引领成长

12月4日，在金师大附小阶梯教室俞特带来精彩的讲座《教师专业成长》，他结合一个个具体、生动的实例，浅入深出，指出了教师专业的重要性及在不同时期如何更好地成长。俞特分析了教师成长的四个阶段：读，读教材；讲，讲知识、讲重难点；教，教学生学会思考；育，改变人格、塑造心灵。第一阶段，老师刚进教师队伍，经验不足，会通过惩戒来规范学生，依据教材开展教学，学生比较害怕老师。第二阶段，老师的各方面能力已经得到提升，从读教材上升到知识传授，通过自己的威严管理学生，学生对老师是敬畏的。第三阶段，老师有能力吸引学生，启发引导，以学生为本，学生喜欢老师。第四阶段，老师以个人魅力改变学生人格，塑造心灵。学生崇拜老师。教师成长过程中的四个阶段，我们可能无法逾越，但我们可以努力让自己的专业成长蜕变来的更快！同时俞特告诉我们年轻老师在职业道路上要保持善良、保持努力。师指一条路，烛照万里程，俞特的讲座高屋建瓴，给我们指明了今后努力的方向！

听完俞特的讲座，学员们展开了讨论。

交流反思：
1.教书是一个很专业的事情，我们老师只有过硬的专业素质才能赢得尊敬。所以我们要努力具备合格的能力，需要不断的修炼成长。
2.关爱学生、以学生为本。教育是一件不计成本的付出，我们要努力做一个善良的人，对学生乐奉献，学生喜欢我们老师，家长也就自然理解老师。
3.作为一名年轻教师，我们应该要清楚自己处在哪个阶段，将向什么方向改变，保持努力。
4.老师要勇于改变。改变自己的思想，改变自己的教学方式，充分挖掘自己的潜能，做勇于创新的教师。

与名师面对面，本次活动，不仅让我们近距离地领略了大师的风采，同时也更坚定了教学之路当脚踏实地。

文字：甄丽婷

照片：商鑫红、伍陈琪

资料整理：陈全珍、胡亚楠、胡佳琳