<div><font color="#333333"> 为加强教学管理，打造规范、高效的课堂教学，促进教师专业化成长，努力提高教育教学质量，11月30日—12月4日，学校领导、教务处、教科研处、年级部领导及备课组长对5名教师进行了推门听课，现将推门结果通报如下：</font></div><div><font color="#272d34"><strong>一、授课教师及科目：</strong></font></div><div> 初一（17）罗丽珍（数学）、高一（11）吴芳芳（政治）、高一（4）易杰为（物理）、初一（19）余萍（语文）、高一（5）陈秋荣（化学）</div><div><p><b>二、听课评课展示：</b></p></div> 1.初一（17）罗丽珍（数学）《实际问题与一元一次方程--销售中的盈亏》 <h5 style="text-align: center;">罗丽珍老师的推门课</h5> <h5 style="text-align: center;">认真听课的评委</h5> <h5 style="text-align: center;">评课</h5> <h5 style="text-align: center;">听课评课记录表</h5> <h3>2.高一（11）吴芳芳（政治）《储蓄存款与商业银行》</h3> <h5 style="text-align: center;">吴芳芳老师的推门课</h5> <h3 style="text-align: center;">精彩瞬间</h3> <h5 style="text-align: center;">认真听课的评委</h5> <h5 style="text-align: center;">评课</h5> <h5 style="text-align: center;">听课评课记录表</h5> <h3>3.高一（4）易杰为（物理）《牛顿第二定律》</h3> <h5 style="text-align: center;">易杰为老师的推门课</h5> <h5 style="text-align: center;">认真听课的评委</h5> <h5 style="text-align: center;">评课</h5> <h5 style="text-align: center;">听课评课记录表</h5> <h3>4.初一（19）余萍（语文）《动物笑谈》</h3> <h5 style="text-align: center;">余萍老师的推门课</h5> <h5 style="text-align: center;">上课提问</h5> <h5 style="text-align: center;">认真听课的评委</h5> <h5 style="text-align: center;">评课</h5> <h5 style="text-align: center;">听课评课记录表</h5> <h3>5.高一（5）陈秋荣（化学）《Na2O与Na2O2》</h3> <h5 style="text-align: center;">陈秋荣老师的推门课</h5> <h5 style="text-align: center;">精彩瞬间</h5> <h5 style="text-align: center;">认真听课的评委</h5> <h5 style="text-align: center;">听课评课记录表</h5> <p><b>三、听课评课结果</b></p><p> 听课结束后，听课人员检查了授课教师教案和作业情况，并及时向授课教师进行了反馈，对授课教师的教学亮点和教学特色进行了充分肯定，对教学中出现的问题提出改进办法或建议。经过推门听课小组成员商议，5位老师均被评定为较好等次以上结果教科研处已通知授课教师本人。</p><p><b>四、本周听课小结</b></p><p> 本周推了5位教师的课，结果都令人满意，罗丽珍老师讲的是《一元一次方程与实际问题的应用》，罗老师上课成熟老练，富有激情，通过一些常见的生活实例突破本节的重难点，使一些数学公式变的浅显易懂，课堂效果十分明显；吴芳芳老师的讲的是《储蓄存款与商业银行》，吴老师课堂设计新颖，整堂课以小明为主人公，以故事的形式把枯燥乏味的知识概念传授给学生，让学生在不知不觉中掌握了知识；易杰为老师讲的是《牛顿第二定律》，易老师以物理公式中的单位为主要依据，通过多个物理公式之间的关系演变，推导出牛顿第二定律，再通过典型例题的演算使学生对知识的理解更深刻，掌握更牢固；余萍老师讲的是《动物笑谈》，余老师注重培养学生的学习习惯和阅读方法，特别注意学生的基础知识的把握，重点词语在课堂上就训练掌握，注重培养学生概括课文抽取信息的能力，传授学生自读课文做批注的技巧；陈秋荣老师讲的是《Na2O与Na2O2》，陈老师的课堂设计紧扣考试大纲，内容安排合理，重难点突出，坚持以探究为导向，引导学生发现并解决问题，设问由浅入深，层层递进，取得了很好的教学效果。</p><p> 本周5位老师的推门课都各有特色，每位老师基本功都非常扎实，都有着较好的专业素养，都能在课堂设计上下功夫，不再局限传统教学方式，也展现了新一代教师的精神面貌。</p><p><br></p><p style="text-align: right;">奉新四中推门听课小组</p><p style="text-align: right;">2020年12月4日</p><p><br></p>