进学致和，行方思远——郸城县第三实验小学2020～2021学年度“起点”数学研讨会第六期

郸城县第三实验小学

庄子云:吾生也有涯，而知也无涯。12月的冬日虽已异常寒冷，然而录播室内教师和学生们学习的高涨热情却给人带来如春的温暖。12月2日上午“起点”数学教研活动在许金辉副校长的带领下如火如荼的进行！ 本次教研活动由赵宗华老师和张红艳主任作课，授课内容是一年级上册《8加几》。这节课属于“数以代数”领域的内容，它是学生在掌握了11~20各数的认识及十加几、九加几的基础上进行教学的，也是进一步学习其他进位加法的基础。两位老师各尽所能，教育教学活动设计精彩，能把“起点”数学理念渗透于课堂中的每个细节，呈现了精彩的一节计算课！现在让我们一起走进两位老师的精彩课堂…… 赵老师注重学生思维活动的展开过程。让学生在活动中学习数学，亲自体验知识的形成与发展。她首先借助教材的主题图为学生营造了一个轻松愉快的学习情境。学生主动地参与数学活动，去发现问题、提出问题和解决问题。在探究“8+5”的过程中，赵老师选择让学生亲自动手操作，通过摆小棒、拨一拨，让孩子从直观上了解凑十法的算理。接着引导孩子通过画图、说一说等方式总结出了“假设法”“接着数”等计算方法。赵老师基本功扎实，在教学时把知识和技能融为一体，使每个学生通过本节课的学习都有不少的收获。 张红艳主任的这节课教学形式丰富多样，极具个人特色。上课伊始，她先是带领孩子们唱歌热身，迅速活跃了课堂气氛。然后设置了“与动画人物交朋友”的情景，通过让学生玩闯关游戏，为新知识寻找合适的知识连接点和生长点，激发学生的学习积极性。张主任抓住一年级孩子的年龄特点，通过各种动手操作活动，让学生在小组合作交流中获取了点数、接着数、凑十法等计算“8加几”方法，使学生体会了解决问题方法的多样性。同时她注重培养孩子的数学语言表达能力，通过形式丰富的练习，让孩子反复说、准确说、流利说“8加几”的计算过程。张主任很好地完成了这节课的教学目标。 两位老师借助多媒体及学具资源，让学生在宽松、民主的氛围中，合作学习、尊重学生、发扬个性！ 两节观摩课结束，在许金辉副校长、谢静主任、李福荣组长的组织带领下，教师们聚在一起积极探讨，主动学习交流。然后各年级组代表从尝试探究、课堂评价等环节各抒己见，通过从不同侧面分析评价、评优补缺，达到了既定的教研活动目标和良好效果。 许金辉副校长为本次教研活动做最后总结。许校长首先肯定了两位老师的课，认为这是非常成功的两节计算课。赵老师对“四基”的把握非常好，注重培养学生发现问题、提出问题的能力。张老师引导与启示语运用得当，整个教学让孩子在“四能”方面有了很大提高。两位老师在教学过程中在注重“四基”的同时，无形之中发展了学生的“四能”。然后许校长对我们以后的数学教学工作提出了以下三点要求: 一、在课堂中有意识地培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，把对“四能”的培养和“起点”数学结合，并灵活运用到课堂中去。 二、目前是教学的黄金时期，扎实做好常规教学工作。 三、做好培优辅差工作。 通过本次教研活动，教师们实践了教学理念，锻炼了自我，展示了才干。在教学上得到了磨练提升，切实提高了教育教学水平和专业素养。学无涯，思无涯，其乐亦无涯！教育的征途没有终点，我们“起点”数学组会竭尽全力去追求、探索、学习！ 编辑: 雁图片: 默雁审核: 旭日