青蓝结对传帮带，言传身教促成长

木子禾

董志初中青蓝结对帮扶活动纪实 　　为促进新入职的青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，发挥骨干教师传、帮、带的积极作用，11月25日，在学校办公室隆重启动了 “以老带新，以新促老，共同提高”的“青蓝结对”活动。 　　为落实以人为本的教育观，大力开展“青蓝工程”活动，实践“质量立校，彰显特色”的办学理念，通过精细化管理加快我们学校青年教师的培养，增强质量意识，提高教学质量的重要举措。通过青蓝结对活动使新教师“两个月入门，一学期合格，一学年成绩要突出”。 学校要求：蓝方教师既要关心青年教师的业务成长，也要关心青年教师的思想进步，做到“传、帮、带”。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉课程标准、教材，掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风。具体业务帮扶活动包括：备课、上课、课后辅导、作业设置与批改、教学改革与教学研究、班务工作等活动。 青方教师主动和师傅开展谈心活动，虚心学习师傅严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神 , 勤听、勤看、勤问、积极探索，并将教案提交师傅审查、修改，及时将上课效果与师傅进行交流、探讨，不断提高自己的职业道德水准和业务水平。 　　12月2--4日，5位青方代表：语文白亚男，刘倚宁，英语冯娇，苟立彬，地理师丽娜，历史钱鹏程做了5节精彩会汇报课。每位青年老师在执教的过程中展示了自己这一学期以来在课堂教学方面的学习收获和进步，与开学初亮相课时的青涩相比，成熟了许多，驾驭课堂能力更为娴熟，取得了很好的教学效果。随后，5位蓝方老师就各自结对老师的课进行了精彩而中肯的点评，并提出了宝贵的意见和建议。 　　冯娇老师的英语课堂以多彩生动贯穿，创设纯英文课堂氛围，在动态中与学生愉快的交流。以符合学生接受语言的认知特点组织课堂，采用先语音后读写的顺序，衔接紧密，过渡流畅。同时善于利用现代电教手段，融图像、声音和语言为一体的“三维学习”，体现了立体式的现代课堂结构。课堂始终以“学生为主体，活动为主线”，突出了英语教学的“实践性、活动性、趣味性、主体性、生活性”，具有较高的教学艺术，是值得学习的一节好课。（陈文娟） 　　白亚男教学设计精妙，逐层设疑、释疑，水到渠成归结出简洁明晰的思维框架图，让学生在学习中体悟语文的灵动之美、思想之美、生活之美。（李辉） 　　刘倚宁老师的《皇帝的新装》，以她清新淡雅的语言，匠心独远的设计，将我们带入一个亦真亦幻的童话世界，使我们重温了那段温暖而又有趣的生活。（强晓花） 　　师丽娜老师作为一名新老师，教学基本功扎实，知识储备丰富，教态大方、得体，教学逻辑性强，教学思路严谨，课堂能较好地体现课堂的三维目标。建议：可以在课堂上给学生更多时间进行讨论，适当的进行知识拓宽，并结合生活中的实例进行探讨，效果则会更好。（石义龙） 　　教师的成长应先从“站稳讲台”开始，再到更高要求“站好讲台”，最后到“站亮讲台”这个最高目标。所以我们要学会从最基础的做起，要求学生从最基础的做起，自己也从最基础的做起。希望钱鹏程老师先从教学基本功练起，努力提高课堂教学水平。（张建华） 　　“一花独放不是春，百花齐放春满园”。让我们并肩携手，努力提高自身素质，不断丰富自我，完善自我，在董志初中这块充满希望的教育园地里，辛勤耕耘，用我们的智慧，用我们的心血，用我们的汗水，共同描绘我校美好的明天!