经典美文诵满校园——大韩“我爱朗读”活动纪实

孙瑜瑜

为培养学生人文素养，营造和谐、人文校园文化氛围，我校开展“我爱朗诵”活动。通过开展经典美文诵读，让全体学生在诵读读中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量；在朗诵中增强学生的语感，提高朗读水平，感受语言精华，奠定语文基础。让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 张梓欣真棒👍🏻 张筱雪同学读得多有感情 看二年级的三位同学，朗读得多好 通过这次活动，我们收获了很多。 1、丰富了学校的德育内涵。诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交流和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。即学做“五小”儿童：勤学好问的小学生，集体生活的小主人，兴趣小组的小能人，科技宣传的小喇叭，家庭社会的小帮手。树立“七神：思想上自辩、品德上自励、文化上自学、情感上自陶、智能上自开、科学上自创、社会上自立。宣传的小喇叭，家庭社会的小帮手。树立“七自”精神：思想上自辩、品德上自励、文化上自学、情感上自陶、智能上自开、科学上自创、社会上自立。 2、全面提升了学生的综合素质。学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。 3、提高了教师的文化底蕴。开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。 经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。