<p> 静学问道，博学致远。2020年12月2日，由成都市锦江区杨芙蓉名师工作室承办的成都市初中数学骨干教师培训会在锦江区师大一中圆满举行！近200名怀揣数学教育热情，肩负共同教育使命的骨干教师齐聚一堂，共享了这场数学思想的盛宴！</p> <p> 会议在工作室成员肖建华老师的主持下拉开序幕，肖老师介绍了本次培训会的内容及深刻意义，并介绍了工作室主持人杨芙蓉老师和工作室成员基本情况。</p> 第一篇章 专题讲座 <p> 会议第一项，由工作室成员、成都市科研骨干吴云莹老师做了题为《线上线下混合式教学策略研究》的专题报告。吴老师首先介绍了基于智能测评的分层教学和疫情背景下分层教学的实践研究成果，并提出了工作室未来研究课题——混合式教学策略研究的新思路。吴老师的报告为在座的学员提供了开展混合式教学的理论和实践指导，也展示了教研相长，以研立教的教育新常态，使培训学员受益匪浅！</p> 第二篇章 课堂展示 <p> 会议第二项，由工作室成员师大一中优秀教师董永春老师进行混合式教学策略课堂展示《一题串通一次函数面积问题》。课堂上教师以问引思，逐步推动学生深度思考，学生高度参与，充分释放了和张扬了主体地位，整堂课到处闪烁着思维的火花，令人流连忘返！</p> 第三篇章 分享交流 <p> 会议第三项，首先由董永春老师进行了课后说课。通过董老师对其设计理念和思路的阐释，对突破重难点策略的介绍，在座学员对本堂课有了更加深刻的认识，也被董永春老师扎实的数学功底和独特的设计思路再次折服，也为其精心的准备和严谨的态度点赞！</p><p> 其次，工作室所有成员对本堂课以及有效数学课堂的构建给出了自己的意见和看法！大家畅所欲言，各抒已见，认为董老师的课堂突出了主体性，提倡了生成性，渗透了思想性，求真求实，灵活高效！</p> <p> 最后，杨芙蓉老师做了总结发言。杨老师指出了本节课的三大特点：一是切入点选择的好，以一题串通，切入口小又有生长性；二是明暗线交织的好，明线是求一次函数的三种方法，暗线是解析式——点坐标——线段长——面积的思维过程，双线助推深度学习；三是素质面提升的好，以题为串，渗透数学方法，提升数学学习能力。同时，杨老师也提出了对有效教学的几点看法，大家无不被其深邃而独到的数学眼光，深厚而丰富的数学功底，热忱而博爱的教育情怀所感染！</p> 第四篇章 总结反思 <p> 会议结束后，工作室成员在杨芙蓉老师的带领下对本次培训活动的举办进行了总结反思。作为工作室承担的第一次大型活动，团队精诚合作、各显所长使我们的活动圆满成功，而经验不足也让我们略显仓促，但是，“一群有激情的人，在一起做一些有意义的事”一直是我们共同的心愿！ </p><p> 工作室燃烧的是激情，收获的是成长，未来让我们共同携手并肩，在示范引领，带动辐射，共同成长的道路上且行切思，愈走愈远！</p>