高山信可仰敬此撷清芳——山东省小学语文教研员李家栋老师走进淄博高新区第四小学

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为促进小学语文教师专业成长和语文课程的整体改革，通过省、市、区三级教研联动，发挥以点带面作用，推动区域教学改革。11月30日至12月3日，山东省小学语文教研员李家栋老师走进定点联系学校——淄博高新区第四小学,就“大概念引领下的小学语文单元整体教学”进行了为期4天的系统指导。淄博市教研室副主任李奉利，淄博市小学语文教研员丁华芳，高新区教育中心教研室主任张爱玲以及高新区各小学语文骨干教师160余人参加了此次活动。 专家引领优化课堂 　　12月1日上午，李家栋老师就“大概念引领下的小学语文单元整体教学”进行了专题报告，从怎样理解大概念、怎样理解大概念引领下的小学语文单元整体教学、小学语文单元整体教学实施路径、实施单元整体教学注意的问题四个方面进行了详细介绍。报告中，李老师结合实例讲解了小学语文单元整体教学的具体实施路径：一是教材单元内容的整体教学，包括依据教材提供的思路实施单元整体教学、多课型渐进实施整体教学；二是选择学科概念创生新单元实施整体教学；三是围绕主题组织跨学科学习单元实施整体教学。 　　根据李老师的报告，高新区第四小学语文团队聚焦部编版四年级上册第三单元“观察”这一大概念，选取“多课型渐进实施整体教学”路径进行整体教学，李老师就自主预习课、基础知识归类整理课、精读引领课等环节对老师们进行了指导。 　　12月1日下午，根据多课型渐进实施整体教学的要求，高新区第四小学语文教研组迅速确定以王丛丛和李倩两位老师为核心的两个备课团队：王丛丛团队的教学内容确定为第三单元自主预习课和基础知识归类整理，李倩团队的教学内容确定为《爬山虎的脚》精读引领课。两个备课团队的老师根据备课分工，在两个多小时的时间里迅速梳理出教学思路。李家栋老师认真聆听了两个团队的初步备课汇报，就不同课型备课存在的问题进行了详细指导。根据李老师的指导，备课团队调整思路，完善教学设计。 明确思路行动规划 　　12月2日上午，在丁华芳老师、张爱玲主任以及庞雷校长的陪同下，李家栋老师参观了学校的百米文化长廊，对第四小学的整体规划提出了赞赏，指出学校文化是学校一切工作的原点，第四小学充分挖掘“石桥”地域文化，形成了独具特色的学校文化，对于增加学校师生的凝聚力具有不可替代的作用。同时又提出了“身在石桥，放眼世界”的期望。参观后，各位专家和领导在学校会议室听取了庞雷校长、刘晓烨副校长对学校整体情况及语文教学情况的汇报。随后，就今后两年的定点学校行动规划，李老师提出了具体的建议，进一步明确了目标，为今后的“大概念引领下的小学语文单元整体教学”顺利推进奠定了基础。 课堂展示精彩呈现 　　在李老师和市小学语文教研员丁华芳老师、高新区教育中心张爱玲主任精心指导下，12月3日，第四小学语文教研团队通过研磨，由王丛丛老师和李倩老师分别出示了两节示范课。王丛丛老师的基础知识归类整理课和李倩老师的精读引领课，聚焦“观察”，教学中始终紧扣这一大概念：基础知识归类整理课注重引导学生在观察中习得归类方法，精读引领课注重引导学生感受作者观察的方法，在生活中学会观察。两位老师的课堂行云流水、层层推进，课堂氛围活泼有序，学生展示精彩纷呈。两节课充分展现了李老师“大概念引领下的小学语文单元整体教学”的先进理念。展示课结束后，第四小学语文教师团队进行了学科素养展示，既有粉笔字、毛笔字书写，又有国画、诗朗诵，形式多样，赢得现场专家、领导和老师们的掌声。 　　随后，与会专家对两节课例进行了精彩点评。丁华芳老师从“做到了什么，没做到什么”两个方面对这两节课进行了点评，对学校语文教学工作提出了更高的期许；李奉利主任肯定了两位老师在课堂中的表现，并就存在的细节问题和两位老师做了交流。李家栋老师从“大概念引领下的小学语文单元整体教学”高度出发，肯定了出课老师的教学智慧，课堂中两位老师始终将“观察”渗透到教学中，体现大概念引领下的单元整体按教学理念。 　　高山信可仰，敬此撷清芳。李家栋老师本着“指导一所学校，服务一片区域”的理念，为高新区第四小学语文教学指明了未来的发展道路，新的教学理念必将为学校的发展注入新的活力。相信在李老师的专业引领下，第四小学定将一步一步探索，一步一步向前，踏踏实实研究，提高教师专业水平，促进学生学科素养发展，收获语文教学的丰硕成果。