<p> 为提高教师课堂组织能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，促进教师专业化成长，在这明静美丽的冬天，东方市第六小学三年级语文组于2020年12月1日（星期二）——2020年12月2日（星期三）开展了“人人公开课”教学展示活动。活动安排如下：</p> <p> （ 第一节 公开课）</p><p>时间：2020年12月1日（星期二）下午第一节课。</p><p>授课教师：符彦琴老师</p><p>授课班级：三（2）班</p><p>授课内容：三年级语文上册的19课《海滨小城》第二课时</p><p><br></p> <p> 符彦琴老师在执教中，整堂课结构清晰，环节紧凑，朗读与书写训练落实到位。灵活运用多媒体教学，通过插图整体感知导入，为学生学习课文创设了情境，且抓住海滨小城中各个场景描写，让学生充分感受美。孩子们在符老师的引导下理解课文内容，感受小城的美并体会到了作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。</p> <p> （ 第二节 公开课）</p><p>时间：2020年12月1日（星期二）下午第二节课。</p><p>授课教师：黎惠老师</p><p>授课班级：三（4）班</p><p>授课内容：三年级语文上册的20课《美丽的小兴安岭》第二课时</p><p><br></p> <p> 黎惠老师在执教中，整堂课思路清晰，目标明确，教学时引导学生感受四季的不同。整个过程充分体现了新课标的核心理念，尊重学生的情感体验，引导学生在读中学、思中悟。</p> <p> 第一天公开课结束以后，听课的老师们都对两位执教老师的课堂，围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果等方面认真讨论，这样的评课活动让三年级语文组的老师们收获颇丰。</p> <p> （ 第三节 公开课）</p><p>时间：2020年12月2日（星期三）上午第一节课。</p><p>授课教师：符英卿老师</p><p>授课班级：三（7）班</p><p>授课内容：三年级语文上册的19课《海滨小城》第二课时</p><p><br></p> <p> 符英卿老师在执教中，非常注重朗读指导，采用范读、指名读、角色读等形式，让学生对情感拿捏到位，训练了孩子朗读技巧，做到了以读促学，以读促悟，在指导朗读方面起到了引领和示范作用。</p> <p> （ 第四节 公开课）</p><p><br></p><p>时间：2020年12月2日（星期三）上午第二节课。</p><p>授课教师：高芳春老师</p><p>授课班级：三（10）班</p><p>授课内容：三年级语文上册的20课《美丽的小兴安岭》第二课时</p><p><br></p><p><br></p> <p> 高芳春老师在执教中，她着重从复习第一课时的生字词入手，让学生在夯实字词的基础上再进一步的学习课文内容。课堂气氛活跃，教学方式新颖，学生在轻松愉快的气氛中学习。</p> <p> （ 第五节 公开课）</p><p>时间：2020年12月2日（星期三）下上午第三节课。</p><p>授课教师：符诚老师</p><p>授课班级：三（5）班</p><p>授课内容：三年级语文上册的20课《美丽的小兴安岭》第二课时</p><p><br></p> <p> 符诚老师在执教中，借助课件让学生能一目了然。整个教学环节非常紧凑，重难点突出，设计的教学活动中充分体现了引导学生听、说、读，使得每个学生都积极参与到课堂中，课堂气氛非常活跃。整堂课设计构思精巧，教学目标明确，过渡自然，环环相扣。</p> <p> 第二天公开课结束后，三年级语文组的语文老师们积极参与评课。大家各抒己见，从教态、学情、课堂掌控等多个方面进行点评，增进了彼此之间的思想交流，促进了语文教学素养的进一步提升。我们还发现，对于三年级语文19课《海滨小城》第二课时和20课《美丽的小兴安岭》第二课时，同样的课程，不同的教师执教，不同的学生听课，教师的方法各有特色，学生的学法各有不同。而想要上好一节公开课，导入是关键，针对相同的课程，不同的导入，我们也开展了深入的讨论，讨论后总结如下：</p><p>1.导入的基本标准：</p><p>（1）精炼</p><p>（2）新颖</p><p>（3）针对性（针对教学内容）</p><p>2.导入决定因素：</p><p>（1）教学内容</p><p>（2）学生特点（年龄特点）</p><p>（3）执教老师本身（选择你擅长的方式导入）</p><p><br></p> <p> 语文课堂的魅力是多种多样的，每个语文老师的魅力也是各有不同的，这才有了这一节节各具特色，精彩绝伦的语文课堂。此次“人人公开课”活动为三年级语文组的教师们搭建了展示自我、提升自我、自我成长的平台，通过此次的公开课教研活动，三年级语文组的老师们更加知道如何从教课文到教语文，将语文教学融入生活，提高学生的语文文字运用能力，提升学生的语文素养。在今后的教学中，我们将不断学习，扬长避短，努力提高语文课堂教学水平。</p><p> </p>