聚焦课堂引领提升——高邮市初中物理工作室送课送研到外国语学校

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为不断引领我市初中物理教师刻苦钻研教学业务，积极探索课堂教学的多样化、个性化模式，深入推进课堂教学改革，进一步提升我市初中物理教师课堂教学水平和教育教学质量，12月2日下午，高邮市初中物理工作室送课到校主题教研活动第一站在外国语学校初中部举行，临城片八、九年级物理教师，工作室部分成员参加了本次研讨活动，教师发展中心曹农主任、开发区教育中心校黄桂山校长全程参与。活动中，汪曾祺学校刘勤军老师和南海中学朱寿岭老师分别为大家精心设计并展示了《电能表与电功》和《长度与时间的测量》两节示范课。外国语学校初中部王亚茹老师同课异构了《长度与时间的测量》。各学校教师代表、工作室教师代表及兼职教研员韦强校长分别对这三节课做了精彩的点评，并给与充分的肯定，同时也提出宝贵的建议。三位老师的课：目标明确，设计新颖，均以学生为主体，以实验探究为抓手，精心设计活动，培养学生物理核心素养。 刘勤军老师从生活走向物理，从物理走向社会，有效开展小组合作探究，关注课堂生成性问题解决，利用手机同屏技术即时收集学生的典型问题，并进行展示交流，交互性强，教学效果好。 王亚茹老师教学活动设计巧妙，各环节过渡自然，能大胆创新，打破教材顺序的束缚，整节课以物理课本的测量为主线，四次测量循序渐进，学生参与度高，效果显著。 朱寿岭老师利用小马过河的视频导入新课，引发学生对物理最原始问题的思考，主动建构“测量”这一物理核心概念，利用手机同屏等信息化手段，展示学生实验操作过程中的不足，并不断完善，引导学生掌握刻度尺的正确使用方法。学生学习主动，训练充分，课堂气氛活跃，实效性强。 工作室指导教师、南海中学嵇晓林主任作了《从三个角度把握电和磁的联系》专题讲座，嵇主任针对学生学习电和磁时，知识点混淆不清，运用知识时频频出错的现象，从内容本质、实验装置、能量转化三个维度与老师们进行了交流与分享。初中物理学科研训员盛荣湖老师对本次九年级物理期中质量调研试题进行了细致地分析，他归纳了学生答题错因有五“不”：双基不牢、审题不清、应变不强、表达不准、能力不够，并提出建议，他要求各位老师要加强集体备课，规范备课流程与要求，做好个人二次复备；提高课堂效益，从物理观念、科学思维、科学方法和科学态度四个维度精心设计教学活动，培养学生物理核心素养；重视命题研究，把握命题方向和方法；开展针对性训练，规范学生答题内容和技巧，减少非智力因素扣分。 他还结合教育信息化2.0行动计划，要求全体物理教师要与时俱进，不断学习，提升信息技术应用水平，要从智能化、精准化、实效性出发，创新做法，改进我们的课堂教学，做新时代合格的物理教师。 本次活动由临城片兼职教研员韦强校长主持。他要求临城片所有物理教师要在课堂教学中要突出物理学科特点，加强实验探究，重视知识应用，联系生活实际，理清知识脉络，形成知识体系，提升学生的物理核心素养。