<p> 2020年12月3日上午第二节课针漳学校全体数学教师在学校的周密安排和部署下，享受了一场视觉盛宴——聆听由五年级数学老师王琴执教的《平行四边形的面积》。整堂课王老师注重激发学生兴趣，引导学生主动参与、动手操作，让学生在活动中学习，在学习中思考，在思考中生成，在生成中进步。</p> <p> 王老师娓娓道来的语调、亲切和蔼的声音、视频的美景把大家引入图形的世界，从找出熟知的平面图形展开了今天的教学，你会求哪些图形的面积？这一提问大大的提高了学生的自信心，又为后面的学习做好了铺垫。</p> <p> 教学用数方格的方法，来比较两个图形的大小，每一幅图都是精心挑选，从易到难，向同学们渗透平移、割补的意识，为后面动手操作打下基础。</p> <p> 不数方格，能不能把平行四边形转化为大家熟悉的长方形呢？这一问把同学们引入了动手操作的世界。</p> <p> 王老师通过演示剪、移、拼，并且充分利用多媒体课件演示，沿着不同的高来剪、移、拼，形象直观，通过动手操作、观察分析等活动，让学生们动手、动脑、动口，既学得开心，又充分理解，形象直观的推导出了平行四边形面积的公式，学生获取知识的能力，观察的能力和操作的能力都得到了明显的提高。</p> <p> 课堂检测有梯度、有深度、有难度，从不同层面、不同角度、有所侧重的进行训练。</p> <p> 听课的老师们在认真地听着、思考着、专注的眼神紧跟着、手里的笔飞舞着……</p> <p> 课后，老师们作了精彩细致的评课。相信这次活动留给我们的不仅仅是一节精彩的课堂，还有更多的思考和感悟……</p>