<p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> “朔风料峭催奋进,，梅园朵朵傲霜枝。”虽是冷风突起，气温骤变，但郸城县第二实验小学五楼录播室里却如羊毛般温暖柔和。英语组全体老师源于执着、起于热情，在</span>如火如荼的<span style="color: rgb(25, 25, 25);">开展着英语高效课堂研讨活动。</span></p> <p> 第一位讲课教师是四年级英语老师管丹丹。管老师带领孩子们学习了Module8 Unit 1 Sam is going to ride a horse.</p> <p> 管老师<span style="color: rgb(68, 68, 68);">态度热情，师生关系融洽，富有亲和力。</span>采用任务型教学法展开教学，<span style="color: rgb(68, 68, 68);">整个教学过程循序渐进，复习---导入---新课呈现--操练，一环扣一环。</span>每个教学环节目的明确，重难点把握精准，整节课清晰实在，扎实系统，学练结合。</p> <p> 接下来是四年级英语老师杨梦和孩子们共同做课Module8 Unit1 We're going to visit Hainan.</p> <p style="text-align: justify;"> 杨老师的课堂为学生创设情境，引领学生在探究中体验，在体验中探究，学生的学习兴趣高涨，充分满足了学生的好奇心，激活了学生的表现欲。尤其在新知呈现环节，多种操练方式相结合，学生练习充分又不会觉得乏味，把寓教于乐表现得淋漓尽致。</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p><br></p> <p> 杨梦老师运用实物教学法，孩子们的学习兴趣大增！</p> <p> 学生们小组合作共同制作旅行计划。</p> <p> 最后一位讲课教师是六年级任琳琳老师。她讲授的是Module 9unit1 I want to go to Shanghai.任老师教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。充分发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。</p> <p> 任老师带着孩子们做课前小活动。</p> <p> 任老师身着小红衣，手拿小红旗，变身小导游，带着孩子们开启了一趟美丽中国之旅。</p> <p> 接下来任老师引导孩子们变身小导游，给大家用英语介绍中国的美丽景点。真正做到了学以致用！</p> <p> 在操练环节，学生们都来争当小记者和被采访者，大方自然的表演，全英文的表述，充分体现了这节课收获满满。</p> <p> 三节课后，所有英语组老师和新进老师共同研讨。首先由三位做课教师分别对自己本节课设计理念做简要阐述。</p> <p style="text-align: justify;"> 紧接着，各位老师对这三节课进行了精彩的点评，指出自己值得学习的地方，同时也提出了不足。王主席着重强调:为了更好的适应新课改，老师们要在课堂内外增加听力训练，并加以有效指导。在交流与探讨中，每个人都收获很大！</p> <p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 高效课堂研讨活动，通过大家的参与，集大家的所能、所长，吸取每位教师的精华，为教师创造一个共同学习、相互学习提高的机会。通过此</span>次活动，我们英语组不仅展示了风采，也得到了更好的锻炼，相信我们只要不断思变、整合、创新，一定会百尺竿头更进一步！</p><p><br></p>