坚冰深处春水生——大同市丁瑞芳小学数学名师工作室北岳小学送教送培活动暨第31次线下活动记

卫小霞

<h1 style="text-align: center;">古人学问无遗力，</h1><h1 style="text-align: center;">少壮工夫老始成。</h1><h1 style="text-align: center;">纸上得来终觉浅，</h1><h1 style="text-align: center;">绝知此事要躬行。</h1> ——【宋】陆游《冬夜读书示子聿》 　　为了更好的发挥名师工作室的引领辐射作用，根据大同市教育局师资科的工作部署安排，2020年12月2日上午，应大同市北岳小学白雪校长的盛情相邀，大同市丁瑞芳小学数学名师工作室来到了北岳小学进行送教送培活动。 <h1 style="text-align: center;">❤活动筹备篇❤</h1> <h5>　　首先白雪校长对名师工作室的到来表示了热烈的欢迎和衷心的感谢，同时对本校教师提出了殷切的希望：与其临渊羡鱼，不如退而结网，希望全体教师能够在名师的引领下大幅提升自身的教学水平。</h5> <h1 style="text-align: center;">❤活动进行篇❤</h1> 　　活动的第一个环节是由工作室的主持人丁瑞芳老师带来的一节五年级上册的《用字母表示数》。简短又幽默的一个小互动让师生都心情愉悦，热情高涨！ 　　在课堂上丁老师从生活中的用字母表示数引入了数学中的用字母表示数，通过第一次合作学习信息发布会，让学生明白了数学来自生活又高于生活。 　　接下来的环节中，丁老师用两个存钱罐让学生带着好奇心进行互动，让数学知识不知不觉地在游戏中生成，适时引入的小练习也充满了乐趣，在教学中合理地处理了教学的重点和难点、预设与生成、每个环节都设计的很巧妙。 　　在第二次的合作学习中，丁老师很好地为我们展示了她的教学机智，当教学预设与生成不一致时，调整了教学的环节，为学生搭建成长的梯子。 　　.最后的“猜年龄”和“说儿歌”的环节，将整个课推向了高潮，让学生在游戏中将用字母表示数的知识内化于心，既关注了知识技能和数学思考，也关注了问题解决和情感态度。 这节课真正做到了有序、有趣、有用、有挑战性，坚持了学生立场，把学生的收获和进步作为课堂的首要任务，让学生感受到了数学学科本身的魅力。 　　.活动的第二个环节是由姚伟主任为大家带来的讲座《为了有效达成教学目标》。 　　姚主任将高深的理论与几个现场教学视频片段有机结合，更加通俗易懂，更具操作性，她用自己一路走来的几个精彩成功的课例让我们感受到，想达成教学目标，需要广博的文化素养，贴近学生的最近发展区，只有深挖教材，关注数学核心素养的渗透，才能成为一名优秀的教师。 坚冰深处春水生——教师只有在不断地赛讲中磨练自己，才会变成滋养自己成长的养分，成就精彩的自己。 ❤活动总结篇❤ 　　最后，北岳小学的白雪校长做总结发言： 希望 从今天开始， 做一个嘴角上扬的数学老师！ 从今天开始， 做一个嘴角上扬的数学课学生。 我们只有认真学习课标，把理论的东西落地，从理论到实践再回到理论。专业是学出来的、研出来的，绝不是想出来的。 　　真正的课堂不是个体学习的训练场，而是合作学习的主战场；不是静态知识的解剖室，而是活动展学的自由区；不是应试训练的主渠道，而是智慧生成的"孵化器"。教是前提，学是本位。“怎么教”是方法，是手段。我们只有不断更新教育观念，自我完善，才能拔节生长。  　　 “独行快，众行远”，愿我们在今后携手前进的日子里一路努力，一路收获，不负众望，不忘初心，筑梦前行！