大港七年级英语线上教研活动

琳琳

核心素养下的初中英语课堂教学研讨活动 — 七年级线上教研活动 　　为了进一步引导教师基于英语学科核心素养研究课堂与课型，从而提升教学效果。12月2日，在大港英语教研室的组织下，七年级全体英语教师齐聚腾讯会议开展了一次线上教研。本次教研活动主要内容：一、研究课展示：1.    Module 9 Unit1彭子娟(大港七中)2.    Module 9 Unit2 陈琳（大港六中）二、教师评课、议课三、专题发言：初中英语听说课、阅读课模式探讨 　　 首先，由大港七中彭子娟老师分享录像课——听说课Module 9 People and places Unit 1 We’re enjoying the school trip a lot. 彭老师的教学又易到难，由浅入深，符合学生的学习规律。她的教学活动设计新颖，能够很好地调动起学生的学习积极性。如：填表活动让学生亲自上台拖拽图片，同时说出相应的句子，实现了交互式教学。听后的拼图活动给学生创设了真实的情境，激发他们的学习兴趣，完成拼图后继续用目标语言描述，最终达成学习目标。 　　彭老师在进行听说教学的同时，还非常注重学生核心素养的培养。在谈及长城时让学生了解长城的相关知识，提升学生的民族自豪感。鉴于对话与旅行有关，还告知学生如何成为一名nice visitor, 对其进行德育渗透。 　　此外，彭老师的板书设计又是一大亮点，精美的简笔画将本课的核心内容全部呈现出来，一目了然，以此为依托，学生可以复述出对话内容，效果很不错。 　　接下来是大港六中陈琳老师的录像课——读写课Module9 Unit 2 They’re waiting for buses or trains. 　　陈老师整节课的教学设计符合七年级学生的实际和教学内容的需求，教学各环节内容过渡自然，衔接紧凑，阅读课的课型完整，有读前、读中、读后。读前渗透连词的用法，为后面的输出做充分的准备，读中层次分明，并就文本重点词句进一步讨论，培养学生的思维能力，进行感恩教育。最后利用思维导图的方式，给学生的书面表达搭建梯子，教学过程由浅入深，循序渐进。 　　此外，陈老师不只是在教教材，而是深度挖掘教材内容，让学生讨论西方下午茶以及中西餐对比，学生在了解其他国家文化的同时也让他们有了家国情怀。  　　随后，大港七中的王晶老师和大港六中的刘寿燕老师对两节研究课给予了评价。她们不仅指出了课堂的精彩之处，同时还提出了中肯的意见，值得日后所有老师借鉴。 　　最后，张宝芬老师针对不同课型，给出了相应的教学模式以及丰富的教学建议，十分全面，极具指导性，这一专题讲座使我们受益良多。 　　本次线上教研持续两个半小时，老师们收获颇丰，仍觉意犹未尽，同时期待着下次干货满满的教研活动。 撰稿人：陈琳（大港六中）