扎扎实实抓常规，凝心聚力提质量——记元宝山区星光小学常规教学工作检查

宋文静

教学质量水平是提高学校可持续发展的生命线，教学常规检查则是教学质量水平监控的主要手段。为了进一步强化学校教育教学管理，夯实学校教学常规管理工作。11月25日—27日，星光小学教导处班子成员对教师的备课情况、作业批改情况、教研组活动记录、期中教学质量检测及各类笔记开展了深入细致的检查。 🌷作业批改方面🌷 本次检查发现大部分教师能根据新课标的要求科学地设置作业，作业适量适度，能及时批改作业，有的老师还有激励性的评语。学生的错题能及时更改，老师进行二次批阅，甚至三次批阅，作业格式比较规范，学生书写认真。 语文作业主要从写字、课堂作业、积累、习作四个方面进行了检查。 “水滴石穿”，看着孩子们工整的写字作业里，映入眼帘的都非一日之功。我校的语文老师对学生字的书写常抓不懈。无论是低年级的铅笔字，还是高年级的钢笔字，都令人赏心悦目。仿佛看到了孩子们坐得端正，写得认真的小模样！ 　　课堂的知识检查当堂反馈必不可少，老师们针对每篇课文精心设计作业，并不厌其烦地纠错，这也是孩子们成长的见证，得了鲜红的100分比吃了蜜还甜。 　　小本子承载着娃娃们的大爱，每个跳跃的文字聚集在一起，让我们印在脑海里吧！习作的锦囊妙计都在这里啦！从一年级的小豆包开始，我们星光娃娃丝毫不逊色。积累——我们是认真哒！ 　　这里是孩子们抒发情感的芳草地；这里是孩子们放飞想象翅膀的浩瀚天空；这里是孩子们知识小水滴汇聚的海洋。习作表达是语文的重头戏，认认真真地揣摩文字，扎扎实实地习作评改。孩子们的核心素养尽情展现！ 　　看到孩子们工工整整的数学作业，感慨老师在平时教学中的辛勤付出。每一次批阅都凝聚着老师的心血，这既是一份责任，也是一种使命！ 　　英语课堂作业设计体现了因材施教，练习层次分明，练习量适当，个别教师能根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习兴趣，一部分英语教师在课中还适当加了一些思考题，极大地调动了学生的积极性。教师更加注重学生作业本上激励性评语的作用，将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长，老师，学生情感沟通的桥梁。 🌱道法、科学、美术作业欣赏🌱 🌷备课力求完美🌷 本次检查发现每位教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。🌱语文教案🌱 🌱数学教案🌱 🌱英语教案🌱 🌱其他学科教案🌱 　　教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师分内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新的台阶。