冰之奇遇 <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 户外活动时间，乐乐开心地跑过来说：“老师，你看！冰！是冰！” </span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> </span><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;">甲顺听到后跑过来看：“哇，真的是一块冰哦～我们去给小朋友们看一看吧！”自主混龄游戏时间，想找到自己班的小朋友也不是一件容易的事情哦😛。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;"> 所以，很遗憾。这块小小的冰在见到其他小朋友们之前就融化了！但是，这并不影响乐乐和甲顺热情地向小朋友们</span><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">介绍他们发现小冰块的过程，</b><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">孩子们也对此表现出了</span><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">非常浓厚的兴趣。</b></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;"> </span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">《纲要》指出:善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。我们抓住这一教育契机，开启了与冰块的奇遇旅程。</span></p> 寻冰大作战 <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(95, 95, 95);"> 怎么能收集到更多冰块呢？</b></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);"> 兴趣浓厚的孩子们决定踏上“寻冰”之旅！</span></p> <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 在寻找之前，孩子们自发讨论起来：“我们要去什么地方找冰？”乐乐说：“去轮胎里找，我就是在那里发现小冰块的！”孩子们争先恐后地跑向轮胎，果不其然在轮胎里发现了冰块！</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> “除了轮胎里，还有什么地方有可能会有冰？”</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 老师的问题引发了孩子们的大讨论：去泡沫积木那看看吧！去沙池旁边的水管里找找吧……</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 邢凤犀小朋友说：“得去有水的地方，才能找到冰块啊……”</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 很快，小朋友们就在轮胎里、滚筒上、压水井和“农家乐”里的锅碗瓢盆里找到了冰块～</span></p> <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> “滑滑的、冰冰的！老师，我的手也要变成“冰块”啦！”</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 看！孩子们找到大小不同、形状各异的冰块。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 安杰：“我的冰里面有一片叶子！</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 子越：“哇！这块冰尖尖的，好像一颗老虎牙啊！”</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> “我的好像一把冰剑！”“我找到了一块圆溜溜的冰，在碗里！”</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 孩子们兴高采烈的交流、讨论着自己发现的冰块！</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> “小朋友们，是只要有水的地方就有冰块吗？”</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 听到老师这么问， 乐乐抢先说：“不对！那个种植区的蓄水池里有水，可是没有冰！”</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 高宏宇也说：“那个油桶里有彩色的水，里面好像也没有冰……”</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 安东说：“可能这些地方的水穿着“衣服”，还不太冷，所以没有变成冰吧！”</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 点我哦，</span><span style="font-size: 18px;">点我告诉你冰块神秘的“藏身之所”哦～</span></p> 探索冰块的秘密 <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">探秘一：</b></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">比大小</b></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);"> “老师，这个冰块比桌子上的都大～它是“冰大王”哦～”</span></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">按大小排序</b></p><p><b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 20px;"> </b><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 18px;">“这个比它大，把这个冰排在它后面才对！”</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 18px;"> “嗯！数一数一共有几块冰在排队啊？”</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 18px;"> “1、2、3……”</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;"> 在利用冰块比较大小和排序后，孩子们自发的点数起来，在玩乐中体验数学的有趣和有用！</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">探秘二：</b></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187); background-color: rgb(204, 231, 255);"> “冰握在手里一会儿就没了！”“哎呀，冰拿进屋里怎么慢慢的化了？”当我们把收集到的冰带回教室时，孩子又生发出新的畅想——冰怎样变成水？然后我们又进行了“破冰”行动！</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> “我们怎么样才能让冰快速融化呢？”</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 米粒说：“让太阳给照一照吧，这样就冰块就化了～”</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> “没有太阳☀️怎么办？</span><span style="color: rgb(128, 128, 128);">老师施一个魔法，撒上“魔法药粉”，冰可以快速变成水哦！”</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 先找到两块差不多大小的冰，把“魔法药粉”放在其中一个冰块的上面，过一会就是见证奇迹的时刻哦(´-ω-`)</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 甲顺尝了尝“魔法药粉”说：“这是盐吧！”</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> “嘿嘿！对喽，就是盐！”</span></p> <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> “哇！加了盐的冰块它可能口渴了，就全部变成水了！”米粒天真的说。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> “放了盐的冰块先出现了很多小洞洞，它先变的软软的，又变成了水！”凤犀观察的很仔细哦！</span></p> <p><span style="color: rgb(0, 82, 255);"> 加盐促进冰雪融化的原理就是降低了冰雪的融点，让它更容易融化。虽然这个科学原理孩子们理解起来会有难度，但是这个奇妙的科学现象却可以在孩子们的心底埋下探索的种子！</span></p><p><br></p> 冻冰花 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 在水里放上自己喜欢的小玩具、小干花、自己亲手撕的小纸片，然后倒上水放进冰箱，就等待冰花诞生喽！</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 美丽的冰花做好了，我们一起去把它挂在大树上，打扮树妈妈吧！</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> “可是，我们应该挂在哪棵树上呢？是太阳能照到的树上，还是不能照到的大树上呢？” </span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 乐乐说：“挂到能照到的树上，这样小冰块就不冷了！”</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 杭杭说：“不行，我们要去挂到不能有太阳的树上，要不然冰花就化成水啦～”</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 孩子们各抒己见，讨论不休！</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> “那好吧，我们就兵分两路，看看谁的冰花能坚持的时间更长哦～”</span></p> <p><b>问题一：树枝太高，我们够不着怎么办？</b></p> <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> “老师！树枝太高啦，我够不着啊！”小天拿着冰花着急地说。</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> “那就去搬个梯子啊，这样就不行啦～”牛牛建议道。</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 说干就干，几个孩子一起合作不一会儿就运来了梯子。</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> </span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 为孩子提供解决实际问题的机会，不仅能提高幼儿解决问题的能力，也能增加孩子的自信心体验到成功的愉悦感！</span></p> <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 一个个晶莹剔透、美丽无比的冰花悬挂成功了。孩子们无比专注地观察着。此刻，美丽的冰花已经黯然失色，因为闪耀在老师眼里的是孩子们积极主动、认真专注、不怕寒冷、敢于尝试的学习品质。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 冰花制作不仅锻炼了孩子们的动手能力培养孩子们的想象力、观察力、思维能力，更重要的是通过有趣的活动，孩子们了解了水与冰的差异和变化，知道了水遇冷就会变成冰！</span></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">问题二：怎么把冰花装进瓶子里？</b></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 哈哈，现在另一个好玩的“难题”出现了</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">“谁有办法帮老师把冰花放进这个矿泉水瓶里？”</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 老师的话音刚落，东乐就说：“把这个瓶子剪开，把口变大，冰花不就放进去了吗？”孩子的思维快的让人难以置信！</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 好！那我们就一起验证吧～</span></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 原来，解决问题的方法不止一种，除了可以改变瓶子，也可以把冰块砸碎来达到目的！鼓励幼儿在解决现实问题中有独特的设想和新颖的方法，培养孩子的发散思维，鼓励孩子从多个角度看问题，丰富其感性经验。</span></p> “冰块融化了” <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> “做冰块，做冰块！</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 大的大，小的小！</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 方的方，圆的圆！</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 大小方圆都不动！” </span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 孩子们变成形态各异的冰块，听到老师说：“冰化了！”就赶紧四散跑开，躲避老师的追捕……</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 一个好玩的体育游戏《冰块化了》，既锻炼孩子们的反应速度，也锻炼孩子们的语言表达能力～</span></p> <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 由幼儿的兴趣点出发，我们生成了此次活动。</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 孩子们的想法非常多，能够举一反三，经常会有一些独特的发现，喜欢和老师、同伴交流自己的想法。他们做事情很专心，有了想要达到的目标后，能够全心全意的去完成，不被其他人其他事情所打扰。还能够在需要助力的情况下主动寻求他人的帮助与合作，在遇到问题时会不断尝试一种或多种方法来解决问题，头脑灵活。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 幼儿观察敏锐，喜欢进行探究性活动，兴趣是激发探究科学学习的核心，在体验探究过程中，孩子们发展了初步的探究与实验能力。在观察操作中学习发现问题、分析问题和解决问题，他们的经验不断积累，这将对我们下一次的活动有很好的推进作用。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 探究的过程充满了疑问和挑战，但具备优秀学习品质的孩子们是无畏的，继续加油！</span></p>