<p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 盛开的花朵美不过教师的笑颜，严冬的暖阳抵不过教研的火热。岁岁年年花相似，年年岁岁研精彩。为了加强教师交流、合作、互补，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量。2020年的12月2日，我们怀着对数学教学的殷殷期待，一同踏上第二轮数学教研活动——集体备课之旅，共同探讨数学课堂教学这个永恒话题。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 集体备课是对一个教学内容进行研究与讨论，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助老师加强对教材的分析理解，拓展教学思路。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 本次活动由李玉巧老师主持。主讲年级是三、四两个年级。从主题的确定到任务分工，到各个环节的展示让我们聆听到了教学语言之美，教学技能之强， 教学业务之精，教学态度之严谨。让我们体会到了集体备课给大家带来的精彩。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 四年级主要讲了商的变化规律。首先由四一班王贞老师主讲，她从除法算式中，除数不变，被除数和商之间的关系来分析的。商随着被除数的变化而变化的。被除数乘（除以）几，商也乘（除以）几的规律。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 紧接着郑爱民和韩慧芬两位老师又从不同的角度分析了商的变化规律。如果被除数不变，除数乘（除以）几，商反而除以（乘）几。郑爱民老师用不同的例子从中解释其中的道理，让孩子体会到了学习的乐趣。韩慧芬老师解释了商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数（O除外），商不变。利用各种形式层次不同的练习题，加强巩固，并且拓展了思维。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 专注认真的老师给我们能留下深刻的印象，让我们从心底产生由衷的敬意。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 下面由三年级四位老师共同探讨《一个因数中间有0的乘法》这节课。每位老师的分享备课的方式不拘一格，从教学目标的设定，教学方式的选择，教学环节的处理，教学效果等方面进行了阐述。郭莉老师从这节课的创设情境中，借助图形理解0在表示物体个数时的实际意义，体现了数形结合的思想，由此得出了0和任何数相乘都得0这个规律。刘素敏老师用说课的形式讲解了这节课的教学目标与重难点以及教学设计。王艳芳老师侧重了一个知识点，0乘任何数都得0，是从乘法的意义来推出的。王相军老师重点从自主探究方面讲了问题的多样性，培养学生的择优意识，真正达到了学习的有效性，让学生体会到生活中处处有数学。几位老师还虚心聆听了其他老师的点评，取长补短，受益匪浅。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 最后房校长做了总结发言，期待下次集体备课能给我们带来更多的精彩。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8); background-color: rgb(244, 238, 232);"> 此次教研活动，为教师搭建了一个展示自我、锻炼自我的舞台，促进了教师的专业成长，提升了教师的教学业务能力，为提高教学课堂的时效性起到了积极的促进作用，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，老师们定能认真总结，创新进取，扬长避短，优势互补，共同提高。</b></p> 撰稿人：王相军