愉悦高效激情课堂——“基于核心素养的初中道德与法治教学创新与实践研究”专题研讨2纪实

小鱼泡泡

初冬小雨，寒气逼人。 足可不出户，研学一线牵。 大家聚集云端，见屏如面， 道德与法治网络教研“燃”了起来！ 活动为线，立德为核； 切磋研磨，异彩纷呈； 温暖了冬日，提升了你我。 ——崔瑞花 12月2日，莱西市全体道德与法治教师齐聚云端，参加了青岛市教育科学规划课题“基于核心素养的初中道德与法治教学创新与实践研究”专题研讨会2。 　　会议内容：一、课堂教学展示1.课题：《青春的情绪》执教人：莱西四中赵琳娜2.课题：《天下兴亡匹夫有责》执教人：莱西七中全彩英二、互动评课三、经验交流1.题目：《打造高效课堂——道德与法治教学的创新与实践》发言人：莱西三中葛嬉嫔2.题目：《育一亩方田，开幸福之花—基于核心素养的道德与法治课幸福教育》发言人：莱西七中全彩英 课堂教学展示 　　莱西四中赵琳娜老师给我们展示了七年级第四课第一框题《青春的情绪》，学生在愉悦的课堂氛围中学到了知识，提升了能力，提高了健康生活等基本核心素养。 实验中学林娇娇老师从“课前导入，情境设计，知识的理解”这三方面对赵老师的课进行了全面精彩的点评。赵老师的这节课引导学生“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”，努力创设活动情境，鼓励参与；激发兴趣，吸引参与；动手实践，主动参与；质疑互动，全面参与，让学生成为课堂真正的主人。 　　莱西七中全彩英老师给我们展示了八年级第十课第一框题《天下兴亡匹夫有责》。全老师循循善诱，如春风化雨般引导学生把个人的责任担当与中国梦联系起来，增强了学生政治认同，社会参与等基本核心素养。 莱西四中于娜老师从教学理念，课堂结构，教学方法等方面对全老师的课进行了细致的点评。全老师这堂课分为三个板块，劳动篇、逐梦篇、圆梦篇，从劳动的价值讲到国家目标再讲到人的担当，知识逻辑清晰条理，环节流畅紧凑，课堂结构严谨。全老师教学方法运用灵活，引导学生自主学习，合作探究，发挥了学生的主体地位。 经验交流 　　构建高效率的课堂教学是提高学科成绩，加强学生核心素养的有效途径，课堂教学是教学活动的主阵地，要提高教学成绩，就要抓住如何提高课堂效率这一主线，莱西三中葛嬉嫔老师结合自己教学经验，与大家分享交流了《打造高效课堂——道德与法治教学的创新与实践》。 葛老师细致入微的给大家提出了六条建议：情感激趣，尝试把更多时间还给学生，引导学生主动参与活动，采用案例教学法，利用小组合作法培养学生团结精神，分析学情选择合适的方法。葛老师的做法对我们我们的道德与法治课堂很实用，能让我们教学的“半亩方塘”水更清、景更美！ 　　苏霍姆林斯基这样说：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福。理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终级性价值。莱西七中全彩英老师结合自己学校的幸福教育和大家分享交流了《育一亩方田，开幸福之花——基于核心素养的道德与法治课幸福教育》，对我们今后打造幸福教育课堂，引领学生在教育中寻找幸福，感受幸福有很大的借鉴意义。 全老师结合自己教学和学校活动从三个方面进行了交流：幸福教育，寻找幸福；幸福体验，感受幸福；幸福链接，家校成长。全老师的交流启人深思，如何让学生快乐学习、幸福生活，是我们每位道德与法治教师坚持不懈的追求。 　　教育的终极目标是培养全面发展的人，学生核心素养的养成离不开道德与法治课堂，希望我们道德与法治老师以课堂为主阵地，不断创新教学模式，真正让核心素养落地落实。