薪火相传促成长携手并进铸师魂——语文组2020年岗位练兵暨青蓝计划汇报课

星辰一盏

不仅学生需要老师，老师也需要老师。为响应学校教研处安排，促进青年教师专业发展，发挥骨干教师的示范引领作用，增进教师间的业务交流和相互学习，做好教师梯队建设和新课程新教材示范校建设。语文组6名青年教师参加了本次岗位大练兵暨青蓝汇报课，充分发扬了语文组互助、合作、共进的精神。 柴文文 《陶庵梦忆序》 本文是古代诗歌散文选修教材中的一篇不常出现在教师课堂选择中的推荐作品。本文难度比较大，同学们对历史背景陌生，难以感同身受。但在这节课中，学生和老师形成了良好的互动，从这一篇略显艰涩的古文中，读出了作者的一把辛酸泪，品出了一颗赤子心。在课堂的进行过程中，老师的问题生成环环相扣，用精彩的语言带领学生穿越历史，走进作者内心。而学生也妙语连珠，充分融入课堂，在老师的带领下收获良多。在这样一堂语文课中，师生交换观点，碰撞思想，让这平凡的一节课不仅有了历史深度，更有了人文温度。 张正圆 《将进酒》 本堂课从学生课本剧引出课题，带领学生感受外在性情之豪爽、气度之豪放、气魄之豪迈的李白形象，走进李白内心深处怀才不遇的万古悲愁。通过充分朗诵，指导学生朗诵，感受《将进酒》这一声理想与现实、个人和社会猛烈碰撞的巨响，倾听这一曲不羁灵魂的慷慨悲歌。 贺倩 《短歌行》 本诗是必修二第二单元一篇讲读课文。贺老师先是带领学生围绕本诗进行了全方位的鉴赏，接着详细指导鉴赏技巧。最后，围绕《短歌行》选择了一组有一定关联性的文本，通过这种方式让学生在对不同文本的阅读中加深对核心文本的理解。课堂教学中采用朗读和教师讲解相结合的方式，从鉴赏手法、炼字的角度品味诗人情感。 吴文瑞 《种树郭橐驼传》 本节课从识其人、察其事、悟其道、移其理四个角度展开，由浅入深，由内向外，既立足于传记文体，分析人物与事件；又立足于寓言特征，探究寄寓在其中的道理。不仅在理解文意的基础上着重探究文本深意，挖掘了课文内容的深度；并且将课上所得迁移到学生生活实际，拓展了语文课堂的广度。探深意于课堂之中，移所得于课堂之外。 徐越 《书信体写作评论》 高三同学们经历了演讲稿的写作，近期在进行书信写作的训练，仍处于实用类文体写作的适应过程。写信需要全身心的参与，而情感活动也就在这个过程慢慢生发、渐渐膨胀。写信者富有个性化的书写文字，营造了一个情感生发、倾诉、交流的场域。在这个场域之中，无论是写信还是读信，都会对人构成一种特殊的诱惑力。徐老师强调：“我们要将书信写作的场景真实化，真正进入到场域中进行交流，做好演员，也许才能够真正贴近书信写作。” 周欣宸 《语言文字运用主观题之补写句子》 瞻前顾后读文本，左右逢源补句子。高考语文语言文字运用要求考生正确、熟练、有效地使用祖国语言文字，语用主观题中的补写句子这道题便尤其显现了这一点要求的考查，也是每年高考语文语用题中的难点。本堂课通过考情聚焦、考点详解以及课前、课上高考真题练习分析，老师与同学们共同研讨总结得出系统的做题方法，规范做题过程，使补写的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，争取获得最好成绩。 　　语文组一贯重视青年教师的培养，老教师们用自己的严谨的工作态度去影响年轻教师；用每一次的课堂实践、备课、作业批改来告诉他们如何循序渐进，深入浅出，让学生有所悟、有所获；用自己真诚友善、乐业奉献的精神状态来引导他们如何成为让学生信任、敬重的老师。同样，年轻老师学习能力强，热情洋溢，精力充沛，紧跟时代潮流，对时代热点具有很强的敏感度，总是能带来一股清新之风。新老结合，既是传承，又是发展。年轻教师在经验丰富的老教师的指导下，通过课程展示与研讨，提升了课程设计、课堂驾驭、教学研究等多方面能力和素养，逐步走上教学成熟的新台阶。 单丝不成线，独木不成桥，青蓝同心，薪火相传，教学相长。相信在未来的教育之路上，每一位一中语文人都会继续传承匠心，携手共进，铸就师魂！ 乌鲁木齐市第一中学语文组 2020年12月1日