<h3>悠悠历史手中绘——七年级的孩子们初次接触历史。历史在他们心中究竟是怎样的呢？我们不禁感到好奇！<br>前阵子我号召孩子们通过设计思维导图，梳理自身的知识结构，以下是一些优秀作品的展示！</h3> <h3>一打开思维导图，我不禁被眼前的这张图片惊呆了，这是七年级上刚刚接触历史的孩子们的作品吗？这让我不敢相信！<br>上面的这张思维导图知识是放在往届初二初三的学生身上也可以称之为优秀！<br>不仅兼具知识的实用性，更兼具美学的鉴赏性！此处他的作者必须拥有姓名——初一4班的蔡伯任同学。</h3> <h3>其他同学的作品也非常的优秀，下面让我们一起开始今天的鉴赏之旅吧！</h3> <h3>这是简单的线索分明的思维导图，也是传统模式下的思维导图</h3> <h3>主干清晰</h3> <h3>特别喜欢这种可可爱爱的导图呢</h3> <h3>“华夏春秋”这4个大字瞬间让整张导图有了宏大的历史感。</h3> <h3>就地取材可以看出这孩子很用心，对课本的了解很深入</h3> <h3>知识是树，知识是果</h3> <h3>以上的思维导图你最喜欢哪一张呢？来分享你的想法吧！</h3>