教师公开课观摩活动

☀️阳光实验幼儿园☀️

为了积极贯彻实施《3—6 岁儿童学习与发展指南》精神。对于幼儿园来说，想要让孩子们得到更好的教育，幼儿园老师的教学过程和教学方法至关重要。促进我园教师专业化成长，提高幼儿园整体教育教学水平为了给教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，提升教师的教学水平，促进教师的成长，提高幼儿园整体教学水平，阳光实验幼儿园举行了“教师观摩课”。每一位老师都精心准备，各显神通，把课堂演绎的精彩纷呈。 小A班黄老师的本次课程“认识颜色”。幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知各种颜色，在看看、讲讲、玩玩中进一步强化感知。 中A班草莓老师的课是一堂以欣赏故事来讲述电的危险，生动地把电形容成《会咬人的电》。通过活动的开展主要是教育幼儿在家，在园内园外都不能玩电，同时教育幼儿遇到危险来临时应如何采取自救，排除危险的能力。老师利用图片、视频、等形式深入浅出的给幼儿讲解了用电安全常识方面的安全教育课程。孩子们认真聆听，并积极参与。 中B班魏老师的是一堂手工课《粘贴香蕉》，通过这样的手工创意活动，不仅培养了幼儿的想象力和观察力，而且锻炼了幼儿的动手操作能力。我们可以经常鼓励孩子做一些手工贴画作品，既能锻炼动手能力，还能培养孩子们艺术细胞。 大A班洋洋老师是一节有趣的数学课《认识正方体》，对大班孩子来说，已经具备了逻辑推理能力，然而幼儿对正方体的认识却是模糊的，本节课老师通过比较法、观察法、对比法，让幼儿能直观看到形与体的区别和本质联系，从而了解平面和立体的不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展。正方体在幼儿生活中随处可见，如药盒、牛奶盒等。 大B班钟老师的是绘本课《小绿狼》，绘本即是绘画语言和文字故事的美妙结合，它们共同呈现了一个完美的故事。这是一本教小读者找回自信，做回自己的励志图画书。钟老师通过这个故事讲述小绿狼和小伙伴们玩，伙伴们都嘲笑它，不愿意跟它玩，然后小绿狼决定改变自己，变的不自卑，更自信，最后却发现做回自己才是最真实最快乐的小绿狼。 通过这个故事教育小朋友不能像小绿狼一样，要认同自己，接纳自己，肯定自己。做真实的自己。喜欢自己。不要的长相，性格，才能都不一样，要认同自己，不管你是胖是瘦，是美是丑，都要勇敢快乐的去面对自己，让自己的生活更加丰富多彩。 刘老师带来社会健康课《换牙我不怕》。牙齿是人类身体的重要组成部分。知道牙齿对我们的重要性，引导幼儿养成保护牙齿的习惯。 大班幼儿正处于换牙的年龄阶段，幼儿对换牙有许多的疑问，他们对换牙充满着好奇和害怕，期盼，和无数的疑惑。刘老师通过讲述《小黄换牙》的故事与幼儿一起讨论换牙的经验，让他们知道人的一生只有一次换牙的机会，换牙不可怕，它是生命成长变化的提现。 大C班的云云老师带来一节让人耳目一新和非常有趣味性的科学课《动物城破案》。“动物城”发生了盗窃案，云云老师化身“鹿博士”与孩子们一起破案，情景设置调动了孩子强烈的好奇心，让小朋友们更加积极愿意参与。通过科学实验【水油分离】由幼儿总结出水油不能融合的秘密，找出小偷。所有破案的过程都由幼儿亲自动手操作进行，一步步找出最终答案，符合大班幼儿年龄特点，充分展示出他们爱动脑、爱动手、爱思考的学习品质。 嘟嘟老师为了让小朋友观察的更仔细，去水果店把菠萝都买来幼儿园了，范画也做的非常漂亮。这堂美术课培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，还可以促进幼儿脑、眼、手的协调，锻炼手部小肌肉群，培养幼儿的审美能力，而且，因为其制作过程比较细致，时间较长，同时也培养了幼儿耐心细致的良好习惯。 学B班星星的音乐课《音乐房子》，我们的星星老师做的教具是一级棒，一节课老师的教态自然大方，美美的笑容让我们看到内心充满温暖。星星老师让小朋友对音乐课感兴趣并能感受音乐中的节奏，让课堂氛轻松愉悦，收放自如，通过给音符宝宝起房子的游戏，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的认识。为了培养幼儿的感知反应能力，同时培养幼儿在艺术方面的素养。 婷婷老师的《我的身体》，本次主题活动将通过有趣的游戏、生动的故事、动听的歌曲让孩子观察并认识身体的基本部位，提升对自己身体外部特征和内心感受的初浅认识；通过对自己身体进行绘画或表演创作等提升孩子的动手能力并进一步加深对身体的了解；尝试用简单的观察与比较的方法了解身体上不同部分的不同本领，体验实验探索的乐趣；学习初步的身体保健知识与方法，养成自我保护意识。 曾老师用“一杯水”和“一杯食用油”，通过“你有什么方法比较油和水”这一问题，直截了当地引出新课，提供给幼儿丰富的材料，让幼儿在实验中观察、思考、汇报，从而得出水和食用油的不同。了解生活中油和水会分离的科学现象，感知什么是乳化现象。通过让小朋友自己动手做实验，学习与周围世界有关的科学知识，体验科学活动的过程与方法，提高解决问题的能力。 　课后，老师们进行了评课，大家畅所欲言，各抒己见，充分肯定了这节课的优点，也指出了不足之处，真诚地提出了自己的教学方法。此次公开课，不仅对教师的课堂教学水平有了一定的了解，同时让教师在展示自我的同时，发现自身不足，及时调整与改进，从而有效促进自身专业素养的提高。 “学然后知不足，教然后知困。通过本次教师观摩课活动的开展，公开教学是教师学习与成长的必然过程，只有把听到的、看到的、学到的优秀经验运用到自已的实践工作当中，敢于尝试新理念新教法，这样才能精益求精，不断提升。进一步强化了我园良好的教研风气，更好地促进了教师将先进的幼教理念转化为自觉的教学行为，为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、展示才干、交流学习的平台，使老师们在教学方面得到了磨炼、提升，成长，切实提高了我园教育教学水平和专业素养。