名师点拨促发展青秀幼教花更盛——南宁市青秀区第七届幼教研讨会暨第五届名师节

吭哧吭哧🐽

2020年12月1日，南宁市青秀区第七届幼教研讨会暨第五届名师节进行到第四天，继“专家引领”阶段后进入“名师有约”阶段，青秀的7位名师会分别亮相。青秀区的幼儿园园长和老师学习热情有增未减，现场座无虚席。 今天，研讨会特邀范桂宁、张红宁、陆雪梅、蔡丽娆等四位广西名园长分别就“高质量幼儿游戏的创设与组织 ”和“以儿童兴趣为中心生成的微课程”两个主题，向大家分享了本园的成功案例。青秀区的幼教同行从各所名园的探索心得中获得了在游戏活动中落实“尊重、自主、开放、真实”八字箴言的宝贵经验。 <h1 style="text-align: center;">　　优质的户外体育游戏</h1> 　　《幼儿园指导纲要》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。广西军区幼儿园范桂宁园长以《乐运动，毅成长》为主题，向大家介绍了军区幼儿园大班开展军体游戏活动的过程。      老师们首先将军事文化以幼儿喜闻乐见的形式呈现在环境中，引发幼儿与环境对话。在实施园本课程《快乐小兵》的过程中，老师们自制、投放了适合“军体”游戏的各种材料和设施，满足幼儿的游戏需求，并根据幼儿关注的热点和幼儿的能力发展不断调整户外游戏场地的规划。老师用心、孩子开心，军体游戏成为优质的园所特色课程。      范桂宁园长不仅给大家带来了一部幼儿园军体游戏的百科全书，还拓宽了在场老师的思路：幼儿教师要如何利用本园场地，结合本园文化，为孩子们打造优质的户外体育游戏课程，让孩子的运动能力和身体素质得到充分的发展。 <h1 style="text-align: center;">高质量的生成课程</h1> 　　什么是生成课程？什么是以儿童为中心的生成课程？生成课程的实施依据是什么？广西商务厅幼儿园张红宁园长的讲座让大家豁然开朗。      张红宁园长通过分享商务厅幼儿园开展的《秋叶》和《南瓜》的课程案例，让大家体会到：在生成课程中，教师要建立以孩子为本的教育理念，才能在教学中创造适合开展生成课程的氛围，做到善于观察孩子并捕捉孩子活动中的问题，不断从孩子生成的问题出发设计主题，并为孩子提供丰富的学习材料。      张红宁园长还鼓励老师们，在课程中要把着眼点放在幼儿的探索兴趣和目标发展上，多研讨多反思，才能真正把课程做好、做扎实。 <h1 style="text-align: center;">以儿童为中心的种植微课程</h1> 　　“树立以儿童为中心的课程观，尊重幼儿，为他们创造自主探索的机会，才是真正好的课程。”南宁市第四幼儿园陆雪梅园长分享了本园围绕幼儿的兴趣开展的小、中、大班三个龄段的种植微课程案例。通过这些案例，我们深刻体会到四幼做到将本园的阳光教育文化融入到课程中，尊重幼儿像种子一样的潜能，老师不过度干预，但是又能在适当的时机给予幼儿支持和引导，让课程朝着幼儿自主选择的方向发展，最后幼儿和老师收获共同成长。 　　刚入园的小班孩子首次开始种植活动，由于他们没有连贯、完整的种植经验，小小的种子也让他们感到新奇，小小的种子探索之旅开始了...班级老师设计了从认识种子-种植种子-收集种子-观察成长过程的学习过程。通过绘本《长大》，孩子们了解了生命长大、变化、衰老、死亡的规律。      种植园里，大二班的孩子们看着班级的种植区域发愁，今年他们选择种花，种什么花？可花种迟迟都发不了芽？辛辛苦苦种的花又被水泥埋了孩子们大哭情绪失控怎么办？工人叔叔破坏了我们的花地是否要道歉？一系列的问题，老师并没有干涉、也没有忽视孩子们的喜怒哀乐，而是放手给孩子，让孩子学会排解、解决自己的问题和情绪。 　　陆雪梅园长告诉大家：种植是一种有温度和有感情的活动，孩子在种植过程中，通过自己亲身体验获得的能力，是我们在枯燥的说教中无法使他们达成的。这就是以儿童为中心生成课程的魅力。 <h1 style="text-align: center;">关注幼儿学习过程的微课程</h1> 　　“认识、沉淀、深入学习，是幼儿学习的过程。我们的课程设计要给予儿童这样的机会。”广西卫健委幼儿园蔡骊娆园长与我们分享了本园中班开展的一个消防课程案例。课程以一名幼儿分享自己参观消防局的经历引发班级其他幼儿的兴趣为缘起，经过老师精心组织，发展成为一个关于消防知识的微课程。蔡丽娆园长向大家展示了教师发现、挖掘并带领孩子深入学习消防知识的过程，并告诉我们：在课程中，幼儿彼此间的每次分享都很重要，那是幼儿对经验进行收集与罗列、更快地吸收新知识的途径。因孩子的一张消防车的照片而起，形成一个探索的学习链，教师重视孩子经验的增值，在体验和感受中获得知识，在迁移和转换中获得提高，在批判和质疑中获得价值判断。 九层之塔始于垒土。老师们抓住幼儿兴趣，从微课程做起，深入挖掘，就能进一步拓展课程的深度与广度。 　　“他山之石可以攻玉”，经验可以借鉴也可以超越。来自湖北省督学李情豪教授对每一位园长分享后的精彩点评，成为本次研讨会的看点，激活了大家的参与和思考，理论与实践的有机结合成了推动青秀幼教人的学习动力。学会学习与思考是廖丹萍老师开研讨会的初衷，每个园长的分享，总会引起廖老师的思考点和提升点，场场报告她都会带着大家以宽广的视角看待问题，进行丰富和完善。她希望大家在思想与思想的碰撞中，在不同经验的融合中，在每次反思和改进中获得发展，只有这样青秀幼教之花才会越开越美！ 廖丹萍老师为在场老师解惑 编辑：兰旋陆雅婷审核：徐丹谢红梅