<p>沙水区是幼儿非常喜欢的一项户外活动之一，在这个区域中，沙既是固体又是流体，他那无穷尽的形态和用之不尽的玩法从本质上满足和发展幼儿的内心需要和操作中的创造性。《3-6岁儿童学习与发展指南》实施要求中明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。</p> <p>他们就像天生的游戏家一样，刚进入沙水区，他们就开始了自己的合作游戏，平行游戏等。看，他们有的一起做饭，有的一起挖河道，有的一起用铁秋挖沙运沙。</p> <p>他们还用小推车拉沙和砖来盖房子，还用红砖为河道垒护墙</p> <p>他们还利用现有的玩具来模仿大人做馒头、蛋糕，还用筛子来筛沙，他们还把鹅卵石埋在沙里，进行寻宝游戏。他们在同一区域各自进行着不同的游戏。</p> <p>游戏总结：玩沙水区本来就没有什么固定的玩法和必然的结果，因此给幼儿很大的空间来尽情的挥洒他们的想象力和创造力。他们可以在沙堆里任意的掏洞，挖沟，有趣的游戏可以促使幼儿更多的发明不同的玩法，幼儿的创造意识和能力逐渐得到发展，同时感受到自我控制的乐趣，使他们的心情很愉悦。但是在游戏过程中，他们之间也遇到了一些小的摩擦和问题，比如：他们有的在挖河道的时候，别的小朋友会把挖出来的沙，没注意扔在了河道里，所以他们会以为是故意的，但是听了他们的解释后，也并没有再进行责怪，而是继续进行自己的游戏，而且他们还会相互的给对方让出一点地方。他们在玩的过程中也并不是一个游戏一成不变的，也会相互之间进行模仿和探索，他们尝试不同的方法解决问题，比如，他们把滑滑梯的梯子搬过来，要给还没挖河道搭一个小桥，但是河道还没有疏通开所以先搁置了，所以他们会在游戏中不断的产生新的想法与创造。</p><p> 在游戏的过程中，虽然他们之间很和谐，没有争吵和矛盾，但是他们工具单一，材料不足，有的只是单纯的重复操作，没有水平的提高。</p><p> 所以，在今后的活动中，我会多搜集一些低结构的材料，放在沙水区供幼儿使用，为他们提供多种游戏的方法。</p><p><br></p>