借校际交流之风，助质量提升之帆——甘谷县武家河学校与模范中学开展校际交流活动纪实

西城区九年制学校

老师

模范

中学

教学

武家

学生

教研

教师

我校

校际

　　为了深入贯彻落实《甘谷县教育局关于进一步加强校际间交流研讨工作的通知》文件精神，围绕“抓考风、正学风、促教风、转作风、提质量”的工作主线。学习和借鉴模范中学高效课堂的成功经验，丰富教研活动，促进校际间教研活动的有效开展，进一步提高课堂教学的有效性，经甘谷县武家河学区与甘谷县模范中学商讨研究决定，将在2020年11月17日至11月20日选派武家河学校初中部与模范中学开展校际交流活动。

　　本次校际交流的主要形式是：1.观摩交流；2.同课异构；3.评课研讨。短短的四天时间，在各校领导的关心和支持下，老师们共同努力下，互动互访，互学互促，圆满结束。此次校际教研活动的顺利开展，促进了教师间的交流合作、专业探讨，也为各校发展注入了新的生机与力量，为彼此共同进步奠定了良好基础。

　　早上六点半，模范中学明亮的教室里面，孩子们已进入正常的晨读，武家河学校教师按时到达，模范中学班子成员不畏深秋晨风的寒凉，早已守候在会议室，热情相迎。

　　2020年11月17日至18日为文科教研日。我校王珍老师和雒兰萍老师分别在九年级四班、八年级五班展开教学。王珍老师教授《范进中举》，雒兰萍老师教授《背影》。两位老师的课堂设计精心，讲解透彻，启发引导到位，表现出扎实的教学基本功。王珍老师引导阅读提示有效，情节概括图文并茂。雒兰萍老师知识丰富，素养极高，授课有激情极富感染力，尤其注重语文核心素养的养成。

武家河学校王珍老师

武家河学校雒兰萍老师

　　模范中学刘婷、马亚英两位老师分别在九年级六班、八年级五班公开授课。刘婷老师在九年级六班教授的《范进中举》第一课时。刘老师与备课组内其他教师一道精心准备，认真磨课，为大家呈现了一堂活泼高效的语文课，真正体现了学生的课堂主体地位。马亚英老师在八年级五班教授的经典散文名篇——朱自清先生的《背影》（第一课时）。马老师准备充分，展示了极强的课堂驾驭能力。

　　模范中学刘婷老师

　　模范中学马亚英老师

　　18日下午，在模范中学教导处朱祥明主任主持下展开评课研讨。模范、西关、武家河、白家湾各校的语文教师深入交流教学心得以及面临的困惑，大家开诚布公，探讨教学中遇到的各种问题，拓展自己的教学思路。

模范中学王耀荣校长和武家河学区丁伟校长参加了评课活动，提出了宝贵的指导意见，要求大家有意识地聚焦核心素养，打造高效课堂。

　　数学科专题教研活动，于11月19日上午在九年级三班拉开了序幕。

“同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显教师教学个性,是继承和批判的统一，真正体现了资源共享，优势互补。　

模范中学燕全老师和武家河学校李润老师

武家河学校汪旭明老师和模范中学蒋宝秀老师

　　11月19日下午在模范中学南三楼会议室召开专题性教学研讨会，会议由模范中学朱祥明主任主持，各校老师对上午老师的授课内容进行逐一点评，提出了相互学习之处，也列出了各自的不足，整个会场气氛融洽，每位教师都坦诚交流，真正达到了相互交流，共同提高的目的。最后由朱祥明主任，丁伟校长，程世军主任先后做了总结，为本次教研提出了新的奋斗方向。

　　11月17号上午英语教研活动如期展开，我校邓雅雅老师的课全程英语教学，导入极具情境性和感染力，注重在教学过程中对学生学习方法的培养，学习策略的渗透，情感的培养，真正朝着“学生发展”方向努力。重视情感态度与价值观的培养，积极调动不同层次学生积极学习，自主学习，积极评价，激发持续的学习热情。

武家河学校邓雅雅老师

　　我校教师彭爱明老师的课堂上，老师把学生真正当做了主体，在多样的活动中，学生参与度高，情绪饱满，探究欲望强烈。把自主探究与合作学习融为一体，尤其是当堂检测环节对学生本节课所学知识的巩固起到了很好的作用。

武家河学校彭爱明老师

　　模范中学九年级杨玉萍老师在九年级5班讲授了九年级英语上册《lesson38 Making school a better place》。杨老师的课注重新旧知识的衔接，重视对重点单词和句子的阅读，课堂设计简单有效，本节课体现了以学生为本的教育理念，突出了学生的主体地位。成功落实了教学目标，取得了良好的教学效果。

模范中学杨玉萍老师

　　模范中学李婷老师在八年级（10）班开讲。李老师的课能够合理组织学生自主学习，合作探究，对学生的评价具有发展性的激励性，充分调动学生的学习积极性，以学生的发展为根本，引导学生积极参与活动，在整个教学过程中实现了师生互动，生生互动。

模范中学李婷老师

　　授课结束后,17、18日下午各交流校英语教师在模范中学西三楼教室召开教学研讨会，研讨会由模范中学英语教研组组长蒋永伟主持。四位授课老师分别进行了说课活动，分享了自己执教本节课的教学目标、重难点以及设计思路等，以及提到了教学过程的不足。对于教学活动中的问题进行深刻反思研讨，并表达了自己在此次活动中受到的启发。

　　11月19号上午九点，理综组教研活动在九年级10班拉开了帷幕。模范中学九年级尉建老师和我校石慧老师就《18.1电能 电功》这一节课进行了同课异构教学。尉老师通过简单的电路图，提供现实生活情境，使学生体会到物理与生活的联系，激发了学生的学习兴趣。本节课体现了以学生为本的教育理念，突出了学生的主体地位。基本落实了教学目标，取得了良好的教学效果。石慧老师的这一节课以生为本、以疑为线、以启发为主、以拓展为目标，通过多媒体辅助教学、本节课取得了预期的效果，完成了教学任务。课堂设计完整，结构紧凑，逻辑严密。

武家河学校石慧老师

模范中学尉建老师

　　我校刘小刚老师和模范中学李虎林老师的授课内容是《3.4光的折射》。刘小刚老师通过演示实验并与光的反射定律的类比，师生共同讨论得出折射光线与入射光线、法线在同一平面上，以及折射光线与入射光线分居在法线两侧。教学过程衔接得当流畅,教态自然,语言富有亲和力,对学生循循善诱,教学条理性层次性很好,教学效果较好。并通过一些简单形象的演示实验展示出光的折射径迹。请学生画图,在此基础上讲授“光的折射”的名词概念,之后通过进一步的分组实验探究“光的折射”具体的特点。整个教学步骤设计科学合理,具有很好的渐进性。李虎林老师通过学生看螺母这个实验引入新课，激发了学生的学习兴趣。培养了学生的合作意识，课堂气氛活跃轻松。李老师在设计中突出了重点和难点，通过观看视频，师生共同讨论得出折射光线与入射光线、法线在同一平面上，以及折射光线与入射光线分居在法线两侧。由于在教学中，学生经历了观察、分析、比较、归纳的过程，教师准备充分，资源合理利用，信息技术与物理教学的整合得到了充分的体现，既生动又形象，能够突破教学中的难点。

武家河学校刘小刚老师

模范中学李虎林老师

　　生物课同课异构教学在我校李艳丽老师和模范中学张伟争老师讲授的《种子植物》中展开。我校教师李艳丽老师是一位有活力、有条理的老师，亲切的语言、温柔的笑容、严谨的教学，让听课的老师学生如沐春风。通过精心设计的问题串，激发学生思维，层层推进教学内容，有效的解决了学生存在的问题。模范中学张伟争老师在整个教学过程中，坚持以自主探究性学习为主，综合运用讲授、谈话、讨论、多媒体教学等多种方法，能够很好地调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用。张老师上课富有激情，师生互动效果好。

武家河学校李艳丽老师

模范中学张伟争老师

　　授课结束后,11月19日下午和11月20日第四节课在模范中学西三楼教室召开教学研讨会。会议由模范中学理综教研组组长张鹏主持。

首先六位授课老师分别进行了说课活动，分享了自己执教本节课的教学目标、重难点以及设计思路等，以及提到了教学过程的不足。对于教学活动中的问题进行深刻反思研讨，并表达了自己在此次活动中受到的启发。

在评课环节，各位老师畅所欲言，开诚布公，对各位老师所授课进行了点评。总结出教师要善于调动学生的积极性，处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，真正发挥学生的主观能动性。学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性。有生命的课堂才是精彩的课堂，在课堂活动中，每一位老师都充分体现了学生的主体地位，引导学生主动探索，课堂不再是老师一个人的演说，而是师生共同呈现的精彩。

　　道德与法治学科的同课异构由我校程景春老师和模范中学黄小萍老师承担，所授内容为九年级《正视发展挑战》。程景春老师的课课件制作运用材料新，对材料分析透彻，知识生成较好，环节齐全。黄老师的课课堂容量大，课堂气氛好，重难点突出，板书简单明了。

武家河学校程景春老师

模范中学黄小萍老师

　　历史的同课异构由我校的刘小鹏老师和模范中学的蒋强老师承担，所授内容为九年级历史《第一次世界大战》。刘小鹏老师的课思路清晰、线索明了、师生互动较好，能紧抓考点进行讲解，板书设计规范。蒋强知识储备非常丰富，授课中对知识的运用游刃有余，对知识点分析透彻，思路清晰，板书规范。

武家河学校刘小鹏老师

模范中学蒋强老师

　　地理的同课异构由我校的周东明老师和模范中学的梁小娟老师承担。周东明老师的课课堂气氛活跃，列举事例接近生活，语言幽默风趣，师生互动好，环节齐全。梁小娟的课导入自然，对于知识点的讲解注重是什么、为什么、怎么样。由浅入深、一气呵成。课堂气氛活跃，学生参与人数多且热情高。线索清晰，讲解透彻，重难点突出，条理清楚。

武家河学校周东明老师

模范中学梁小娟老师

　　研讨活动中，模范中学张䶮主任对四位教师的课堂做了正面评价，挖掘出了各自的长处，给予了充分的肯定，指出我们要发掘亮点、扬长避短，本次教研活动达到了交流互鉴、共同提高的目的，教无定法，贵在得法，教学中立足学情、汲取营养、发挥教师自身长处，让每位教师都有自己独特的教育的风格。让课堂教学百花齐放、百家争鸣。最后，张主任希望每一位教师能够立足课堂教学，培育教育情怀，继续加强交流分享，提升教学能力，争做四有教师。

　　紧张的听课评课之余，我校教师还观摩了模范中学的校史馆、早操、早自习和图书角。

观摩模范中学校史馆

观摩早操

观摩早自习

观摩图书角

观摩学生作品

武家河学区丁校长参与听课活动

模范中学王校长参与听课活动

　　校际交流研讨活动的开展，既是校际间、教师间相互交流、相互研讨、相互学习的过程，也是实现优质教育资源共享，促进教育均衡发展，全面提高教育教学质量，提升教师专业化发展的过程。一份耕耘，一份收获。联片教研活动的开展，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研，投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，能够享受教研。相信在今后的联片教研工作中，老师们定不会停止前进的脚步，会积极探索联片教研的模式，共同进步，共同成长！

理科组教师合影留念

文科组教师合影留念

　　本次校际交流活动的开展，是我校初中部发力追赶先进学校的一次缩影，通过观摩交流学习，有力地促进了我校教师专业化的成长，也增进了校际之间的友谊，为创办更有生命力的武家河学校奠定了坚实基础。

最后，愿我们两校的成绩乘着东风的助力，飞向更高的远方，愿我们的教育的明天更加美好灿烂！