《“我们是校园小小设计师”项目式学习手记》

周周2333

校园是我们朝夕相处的大家庭，美丽怡人的环境自然能帮助我们的学习，而当我们齐心协力，共同去创建一个充满魅力的校园时，它才真正算得上我们的家。在学校的大力支持、语文组老师的带领、同学们的努力之下，学校之中诞生了一个又一个新颖巧思的小标识，或是一副对联、一条警示语、一首小诗，又或是一个别出心裁的区域名称。在本次实践活动中，我们活跃思考，积极创新，按照罗老师的要求：1.以组或个人为单位，设计一个关于学校特色文化的标识，形式不限。2.写出该设计的设计理念、内容、意图。3.创意通过后，派代表与广告公司对接制作，交流想法。综上，经过大家的共同努力，成果诞生。我们也在本次活动中，极大的提高了语言表达能力，积累了一定的语文学科素养。 1.招募在初三语文组老师们的组织下，各班积极踊跃报名参与其中，初三一班周笑笑同学撰写的宣传语制成活动海报置于教学楼大厅，在宣传与招募下，同学们纷纷参与其中。 2.撰写设计稿大家为了一展风范，结成讨论组集思广益，积极探讨编排，把杂乱的思绪纷纷整理清晰，做成文档，简单明了。博学多才的同学们，化用名人名句，翻阅古籍，将历史文学与校园文化相结合，古今异义，一词多义，同学们能够活用学过的知识为自己所用。从这其中能够体现语文的极大魅力，让我们一起欣赏吧！ 两个初一的学弟学妹也参与其中，能力不输初三的哥哥姐姐，真是后生可畏，这不错的设计与整理，体现的是他们的创新能力与思考，相信这次活动他们会收获颇多。 我们初三的各位同学，在文字稿的撰写工作上，也是做的十分到位。在与组员交流沟通的过程中，我们学会了如何进行团队合作，处理问题，整理总结。整个过程下来，我们就像开启了新世界的大门，对于一个项目，我们也可以做的仅仅有条，不失风范。从制作示意图来看，光是标识的材质、摆放位置，文字的排版设计，就足够磨炼自我，在我们努力将校园文化揉进设计中时，也要有对我们的校园文化足够的掌握，这样一来，我们不仅更深入的了解校园文化，也锻炼的办事能力。 3.与广告公司交流对接这个环节，更进一步的提升了我们与他人的交流与表达能力。在面对专业的工作人员，我们也毫不讳言，用几分钟简短明了的发言阐述自己的想法，这对于我们来说是一个挑战，但同时我们也享受着可以独当一面的成就感，于是我们再一次得到了提升，再一次成长了。 4.修改当沟通交流完毕，广告公司将图纸制作出来，让我们进行进一步的修改与确认。严谨认真的思维态度，在这一点进一步体现出来。我们抱着最初的设计理念和初心，全面的审视眼前的设计图纸，当遇到不符自己心意的地方时，就需要我们做出选择。是选择改变原有的想法，遵从目前较好的形式；还是坚守本心，要求做到最贴切。这其中的取舍，更是考验我们的一大难关。当修改完毕，提交最终样式时，最后的结果，就是拭目以待的。 5.成果当我们的杰作被完整的呈现出来，被放置于学校的各处时，我们的心中油然而生一种骄傲与满足。 三一班代妍组巧妙的结合了学校的一草一木，从竹木延伸到鼓舞人心的成语，激励大家的努力学习。 王鑫组设计于体育馆前的一副对联，精挑细选的字体与样式，洋洋洒洒的中国大字，彰显着中华优秀传统文化和鼓舞人心的体育精神。 魏雨彤组所选用的名人名言，无一不在时刻提醒着育英学子，努力拼搏永不放弃。 孙驰组在红色跑道边设计的“生命在于运动”标识，这是鼓舞人心的语言，当同学们在操场上挥洒汗水，奋力拼搏的时候，看到这娟秀字迹，定会更加充满力量，毕竟，生命在于运动！ 王楚祎与周笑笑共同为听梦苑池塘设计的小诗，是根据周敦颐的《爱莲说》所改写，化用前人诗句，抒后人之情，好似穿越历史时空，与古人交流互鉴一般，意境非凡。 这幅对联由王楚祎组设计而来，描绘了育英学子在阵阵书香中传来朗朗读书声之景，与听梦苑的闲适惬意之景相得益彰。 初一的陈亦涵同学奇思妙想，为小学与中学之间的小门取名“階段”，意为迈出新的一步，继续成长。 初一的马一同学，为学校新开发的园地取名“蔬乐园”，既让我们更加了解这个新开发的小小菜园，也呼吁了大家的劳动意识。 三一班孙驰同学，在刘禹锡的《陋室铭》基础之上，改写为育英学校的特色文化，富有诗意。 王紫怡组为停车棚所撰写的出入平安的警示语，暖心又到位。 以及她们组还贴心的利用好每个空间，将古诗文设计在醒目的位置，力争每位同学都能更好的学习。 三一班夏子豪同学在教学楼门前设计了一副对联，提醒我们入楼即静，真是无微不至。 何淼同学为桃林取了个好听的名字——桃礼林，或许她是希望桃李满天下，其中自是礼吧。 金诏宣同学同样在竹林之下，用“胸有成竹”四个大字，鼓励激励着同学们。 王子硕组则是为我们科普了竹的相关知识，寓教于乐，岂不美哉！ 苏亮宇组细心的为厕所中每处需要注意的事项一一列出，提醒着我们，幽默且贴心的语句，为我们课间闲暇的时光增添了几分乐趣，也适当的提醒了我们。 在这次活动中，我们可谓是收获满满！都说校园是我家，爱护环境靠大家，当我们亲身投入置办校园的一草一木当中去，我们才算是真正的，与可爱的校园融为一家了。讲真的，我们每位同学都十分开心，能够有这个机会展示自我，为学校做贡献。我们全身心投入到这件事中，学会了如何构思想法、总结列表、坚持不懈与自我。而当同学们编写对联、改写小诗、巧写警语时，不仅提升了语言文字的表达能力，也提升了语文素养，语文是个美好的学科，它源于生活，让我们一起体会语言魅力，提高文学素养吧！