<p> 随着电话、QQ 、微信的普遍使用，书信在人与人的沟通中不再扮演重要角色了，但书信是人类文明的象征，是传统文化的重要组成部分，在学习、工作、生活中有着特殊的应用意义。本次第七单元习作是在写留言条、通知等基础上，继续培养学生用应用文进行日常交流的能力。</p> <p> 在四年级四位老师的指导下，孩子们学习了书信的格式，感知了书信的内容特点。写下了自己的第一封信。有寄给远方的爷爷奶奶的、有寄给分别已久的小伙伴的、还有写给20年后的自己的，内容丰富多彩。</p> <p>孩子们学习了如何填写信封。</p><p>瞧，他们写的多仔细呀！</p> <p> 把自己的思念装进信封里，小心的封好，让写封信来对你诉说我的心事！</p> <p> 孩子们冒着严寒，来到邮筒前，递出自己的心意…</p> <p>把自己的快乐与幸福分享给远方的朋友…</p> <p> 看呐，孩子们的笑脸，也许写作兴趣的萌芽，就是带孩子去寄信的仪式感…让孩子们感受到写作的乐趣！</p> <p> 希望收到这一封封信件的你们，就像接受到了冬日里的一缕阳光，感受到孩子们的心意，为他们的烦心事儿而担忧，为他们的高兴而快乐！</p> <p> 通过开展本次书信活动，让学生抒发自己的情感，增强了与父母、学校、社会之间的感情。有时候我们不妨静下心来，写写信，增进彼此之间的感情，让信纸承载着我们的情感伴着时间保留下来，让信笺文化永远传承和发扬下去！</p> <p> 撰稿:王星懿</p><p> 供图: 章珺、王星懿、崔之英、瞿芳</p>