<p>汽车、摩托车、自行车、三轮车都有轮子。轱号轱辘的轮子滚动着、转动着，载着我们走向大千世界。还有滚个不停、转个不停的弹珠和陀螺……这些运动着的物体，给幼儿惊奇，引幼儿遐想，令幼儿着迷，导引着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。活动中，幼儿既获得了极大的情感满足，也积累了丰富的感性经验。</p> <p>活动一🎊🎊认识不同的轱辘轱辘</p><p>与宝贝一起找一找生活中的轱辘辘，感知宝贝轮子的作用。通过寻找、讲故事《了不起的轮子》强化幼儿对轮子的认识。</p> <p>大街上的轱辘辘</p> <p>还有哪些轱辘辘</p> <p>活动二🎊🎊我的轱辘轱辘</p><p>我的玩具汽车🚗也会轱辘轱辘，比比看谁的汽车🚗跑的快😛😛</p> <p> 活动三🎊🎊 数学领域中的轱辘轱辘</p><p>《轮子歌》</p><p>一个轮子什么车？一个轮子独轮车。</p><p>两个轮子什么车？两个轮子自行车。</p><p>三个轮子什么车？三个轮子三轮车。</p><p>四个轮子什么车？四个轮子是汽车。</p><p>许多轮子什么车？许多轮子是火车。</p> <p>《轮子歌》让幼儿通过图片观察独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子，根据幼儿生活经验，感知4以内的数量，感知轮子与车辆的关系，体验学习问答儿歌的乐趣。</p> <p>活动四🎊🎊户外活动中的轱辘轱辘</p><p>推轮胎——让幼儿体验轮子滚动的感觉。</p> <p>活动五🎊🎊自制的轱辘轱辘</p><p>《拖拉玩具来追我》</p><p>牵着拖拉玩具走或跑，进一步体验牵拉滚动玩具的感觉。提高手部及腿部动作的灵敏性、协调性。在拖拉的过程中，幼儿会自然获得有关滚动的经验，如有的玩具容易滚，有的不容易滚；有的滚的快，有的滚的慢等等。</p> <p>活动六🎊🎊艺术领域中的轱辘轱辘</p><p>看，这是什么？这辆车怎么开不了呀？原来没有轮胎了，汽车🚗没有轮胎就不能开了。应该给汽车🚗装个什么形状的轮子？装上方轮子、三角形的轮子，可以吗？我们一起来试试看吧！！</p> <p>活动七🎊🎊健康领域中的轱辘轱辘</p><p>我们知道轮子可以轱辘轱辘、圆圆的东西可以轱辘轱辘，我们的身体会不会轱辘轱辘呢？现在我们用身体来轱辘轱辘。</p> <p>区域活动中的轱辘轱辘🎊🎊</p> <p>益智区:滚动的溜溜球、滚动的瓶盖、雪花片也可以轱辘辘……</p> <p>美工区:我用毛根制作轱辘轱辘、我要画画轱辘轱辘、我用轱辘轱辘装饰小拖鞋……</p> <p>阅读区:故事《快乐轮胎》</p> <p>建构区中的轱辘轱辘……</p> <p>娃娃家……</p> <p>“轱辘轱辘，轱辘轱辘”。当我们用直观而又充满动感的象声词去表征运动着的物体时，这些物体便自然而然地从纷繁的世界中凸现出来，成为有趣的、引人注目的“吸引物”。于是，学习者的注意力自然地集中于此，学习的兴趣、欲望自然地与学习任务融洽，师幼之间良好的、积极的互动自然形成——幼儿成为一位主动积极的学习者。</p>