<p> 为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，促进我园教学质量的全面提升，进一步提高全园教师的业务素质，2020年11月10日开始，我园开展了为期两周的教师公开课听评课活动。通过听课、评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进了园内教师们的教学积极性，为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的基础</p> 记录成长时刻 <p> 语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，《指南》中指出：“小班幼儿在语言活动中能达到口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事等目标”</p><p>🌈小班组的老师们用图文结合，儿歌故事穿插等教学方式，让幼儿在轻松的课堂氛围中学会了一首首动听的儿歌，理解了一个个有趣的故事🎊🎊🎶🎶🍀🍀🍀🍀</p> 小班组教师风采 中班组教师风采 <p style="text-align: justify;"> 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，《指南》中提到中班幼儿语言领域目标：“能大体的讲出所听故事的主要内容并能根据连续画面提供的信息大致说出故事情节”👑👑</p><p style="text-align: justify;"> 中班组的老师们在活动中，通过故事表演、音乐渲染、问题引导等方式来教学🐶让孩子们在边玩边学中，发展了语言表达能力👍👍一个个小故事深深印在孩子们的脑海中👏👏</p><p><br></p> 大班组教师风采 <p> 幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。</p><p> 《指南》中提出大班幼儿语言领域目标：“能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展或续编创编事”大班组的老师们根据幼儿的年龄特点，在活动中为孩子们创设了良好的语言环境和氛围🎊🎊🎊鼓励他们扩展自己的想像，并能创造性的运用语言表达自己的认识和想像，让幼儿充分体验到了倾听、理解、表达的乐趣。</p> 成长中的美好 <p> 每节课课后，老师们根据各自的活动进行了教学反思，在反思中进步，在进步中成长✊✊❤️❤️听课老师也给予了各位老师中肯的意见，希望大家取长补短，共同提高💕💕</p> 成长的引领 <p> 最后陈园长在每节课的点评中都再次带领教师共同重温了《3~6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的要点，然后从教师教态、教学用语、课堂氛围营造、教学环节设置、以及如何撰写教案、取放教具等细节着手，为老师们提出了中肯的意见，并强调了“科学保教”的重要性。</p> <p> “学然后知不足，教然后知困”</p><p> 通过本次公开课展示活动，教师们都受益匪浅。不仅提高了自身的专业能力，丰富了自己的教学经验和教学方法，也给今后的教学工作带来了很大的启发和帮助。真正实现了教学相长的目的，同时也形成了更加良好的教研氛围，为教师教育水平的进一步提升夯实了基础。💪💪🎊</p>