聚焦课堂，切实提高教学实效

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课堂

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课堂教学

学习

南山

——记2020年秋南山实验学校“南山杯”教学比武大赛

　　为了提高我校教师的教育教学水平，打造特色课堂，在教学处的精心组织下开展了赛课活动。校长对本次公开课作了详实的指导，要求授课教师必须高度重视，提前做好充分的准备，认真钻研教材，课堂上必须＂以生为本，充分体现学生的主体地位＂，采用先进的教学理念和独特的教学手段进行教学，对本学科的教学起到示范作用，从而展示骨干教师的教学特色，促进我校教师的共同提高。学校领导和同学科教师全部参加听课，认真记好听课记录，课后及时交流研讨。

叶老师拉开了比赛的序幕，课后通讯员对叶老师进行了采访

问：请您谈谈您对“高效课堂”教学模式的见解。

答：我理解的高效课堂是学生学得会，能把所学的知识运用在具体的情景中，学会能够自主解决问题。

问：为了消除“满堂灌输”的教学方式，您是如何改变课堂模式的呢？

答：我采用导学案课堂教学模式，让学生自主学习，主动发现问题。并偿试自行解决问题，老师只起指导作用。

课后通讯员对一年级数学魏老师进行了采访

问：在您多年的教学生涯中，您觉得PPT和板书哪个更适合学生？
答：在我的教学生涯中，我觉得PPT比板书更适用学生，但是板书也很重要。要清晰明了、学生愉快、一目了然，更容易接受这节课的重难点，板书便显得比较死板，做PPT就不一样了，它可以颜色鲜艳，比较吸引孩子们的眼球，特别是制作动画的PPT更吸引孩子们的注意力，孩子们的注意力集中了就能够达到事半功倍的作用，所以PPT比板书更适应孩子们。
问：请你谈谈“小组合作”课堂模式，对课改有哪些好处？
答：比起传统课堂模式，在我们“小组合作”课堂模式中，学生自主能力更强，对小学生的口头表达能力更能够锻炼，也能够达到每个学生都能够发言的机会，通过每个学生的发言，老师也能知道每个学生学得怎么样，通过小组合作能够达到多种解决方法。

课后通讯员对音乐老师进行了采访

问：在音乐的教学课堂中，请谈谈你对课改的看法？

答：第一，我觉得音乐课堂要有特色、创新，不能上传统的音乐课模式，从传统的教唱发展到欣赏聆听，创编合作，器乐进课堂的模式。第二，课改能更好地落实音乐基础教育。

问：你是怎么样看待教师这个职业的？

答：教育是一份良心工作，既然选择做老师就要问心无愧，把自己的知识毫无保留地教给学生。

通讯员采访集团督学黄督学

问：尊敬的黄督学您好！首先预祝“南山杯”教师赛课圆满成功，现在请你谈谈教师赛课目的。

答：第一，教师的专业素养是决定一个学校办学水平的关键，提高老师的专业素养是整个学校管理中的重中之重，我们南山实验学校对这项工作是非常有重要意义的。第二，通过赛课展示老师课堂教学和常规教研的基本功，它能够较好地促进老师对“备讲批辅考”整个教学环节的自我反思，能够促进老师主动学习，自我提高。第三，我们通过赛课的方式能够让整个南山实验学校的课堂教学有效地提升，对学生成绩的提高大有帮助。

问：请您谈谈“小组合作”课堂模式，对课改有哪些好处？

答：新课改成功与否的判断标准就是看学生的学习方式是否转变，我们学校推出的“小组合作”和“导学案”的学习模式，我们的目的就是转变学生的学习方式，彻底消除“满堂灌输”的教学方式，培养学生小组自主合作探究的学习模式，培养他们这种学习模式和学习能力。目前我们正扎实有序的推进，必将会带来好的学习效果。

本次公开课有效地提高了我校教师的课堂组织能力，起到了示范引领作用，在今后的教育教学中，我们将不断学习，扬长避短，努力提高我校教师的课堂教学能力。

南山实验学校教学处

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